职涯规划培训塑造员工“微自我”

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1、职涯规划培训塑造员工“微自我”美国心理学博士格林豪斯以不同年龄段职业生涯所面临的主要任务为划分依据，将职业生涯划分为五个阶段：职业准备阶段、进入组织阶段、职业生涯初期、职业生涯中期和职业生涯后期。笔者所在企业借鉴该研究成果，将员工的职业生涯按年龄段划分为四个阶段，即职业探索阶段、职业建立阶段、职业中期阶段、职业后期阶段。因为各个阶段都存在某些共性特征，所以可以针对这些特征采取相应的措施（见图4）。实现职业生涯规划的过程是一个自我成长的过程，因此，从企业内部选拔培训出的职业规划指导员必须明确自身定位――他们扮演的是陪伴者和促进者的角色，这就决定了

2、在进行职业生涯规划培训时，职业规划指导员要促进受训者对自己的职业生涯进行深入的思考和探索，而不是为其指出必然的方向。指导员工认识自我。职业选择牵涉到个人兴趣、价值观、能力、薪水要求、工作地域、家庭感情等多重因素。员工出现职业困惑多是因为迷失了方向，而职业规划培训的作用就在于帮助员工去校准方向。例如，通过生涯规划指导课的量表测验，让员工认识自己的兴趣爱好、特长、个性和价值观，尽量选择与自己兴趣、性格一致的职业或岗位，从而激发他们自主发展的积极性。同时，注重对员工的岗位横向培训，在立足本职工作技能培训的基础上，拓展员工的其他技能，将其培养成专业技术

3、过硬、综合素质高的全能型人才。指导员工开发潜能。建立员工生涯规划档案，制订符合个人意愿的职业规划通道。通过模拟职务轮换、集团内外挂职锻炼、企业内外横向交流培训等多种手段，充分发掘员工潜能，开拓员工视野。指导员工树立职业目标。帮助员工设定短期和长期职业生涯目标，包括工作技能目标、具体职位目标等。企业要多举办社会知名人士、业界成功人士、企业领导班子的经验交流讲座。通过成功人士的亲身经历、职业生涯规划的成功案例，增加员工的信心，解答员工在职业发展中的困惑，尽可能避免员工在职业发展过程中走冤枉路。指导员工的实际行动。在员工明确目标之后，职业生涯规划小组

4、与人力资源部积极介入，为员工提供专业性强、针对性强、内容范围广的培训项目。职业生涯规划培训不仅丰富了员工的培训内容，提升了企业的人才素质，也提高了企业的生产力与市场竞争力。可见，职业生涯规划培训不仅涉及员工的个人前途，更是企业提升人力资源管理水平的重要平台。内容简介：社群时代如何学习随着社群互联网生态的逐步形成，企业传统学习的效率和效果遇到了极大的挑战。在此之前，企业培训的思维模式是如何获得更多的关注度，覆盖更多的人员，培训的最终转化效果也更加取决于受训对象本身。社交平台的大行论文格式论文范文毕业论文随着社群互联网生态的逐步形成，企业传统学习的

5、效率和效果遇到了极大的挑战。在此之前，企业培训的思维模式是如何获得更多的关注度，覆盖更多的人员，培训的最终转化效果也更加取决于受训对象本身。社交平台的大行其道，使企业内部学习的游戏规则悄然发生变化，企业或部门需要从组织培养项目的思维模式转向为社群提供服务的模式，真诚帮助受训对象，构建基于兴趣或者优质内容的圈子（社群），以此获得学习效率和效果上的平衡。移动互联网让网络文明回归社群时代，场景化是社群时代的重要标志之一。同样，在学习模式的探索上，不仅需要考量能否以较低的成本获得更高的学习效率和效果，更要考量它能否促进员工主动学习。在这两方面，社群学习

6、都具有较明显的优势。搭建社群的核心要素如何构建一个基于兴趣或内容的学习社群，使得企业能用更少的资源、更低的成本覆盖更多的人群，并获得更好的学习效果。笔者认为，社群学习应该是通过前期设计和运营，使来自同一企业具有共同标签的特定人群趋于共同的兴趣、职责或价值观。通过相关学习技术，促使他们有组织、交互式地进行群体学习。基于社群学习的特性，笔者总结出了影响群体行为的三大核心要素：场景设定、目标指引和社群运营（如图1）。要素一：场景设定，撷取统一标签利用跨界元素组织企业内部的培养项目，是置换学习内容与方式的首要因素。这取决于同一企业关键人群的兴趣、职责、

7、使命或者价值观，也就是我们定义的同一标签属性。抓取具有象征意义的场景，将整个项目进行场景主题式布局，通常我们看到的关键人群培养项目，会变得更加有情景化。例如传统模式上我们看到的XXX培养项目用类似于XXX超级战舰计划取而代之，并用战士、舰队、经验值、火力值等元素分别融合项目的相关内容贯穿整个培养项目的始终，把项目学习的内容和资源，从前期的在线学习促动，到线下集中训练、复盘演练等，通过演习、特训与实战进行场景设定，并用任务推进整个培养项目，融入游戏化的元素，用情境营造氛围，增强趣味性（如图2）。要素二：目标指引，寻求最短路径无论移动互联网时代背景

8、下的学习如何发生天翻地覆的变化，企业内部人才培养的目标紧贴战略发展目标，依然是培训部门在制订培养计划时不可忽视的事实。但新技术带来的思维模式转变，促使