小学小学一年级在音乐教学中培养学生创造能力的实践与思考.doc

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1、红豆在线文档分享平台（http://www.hongdoc.com）在音乐教学中培养学生创造能力的实践与思考九江小学宋小琴内容摘要：二十一世纪是一个充满未知的世纪，是一个创造的世纪，是一个人才、智慧竞争的世纪。培养具有创新精神和实践能力的人才，是教育改革与发展的方向，是历史赋予我们教育者的责任。音乐教育在开发和培养学生的潜能与创造方面，起着极其重要的作用。所以在音乐教学中培养学生的创造意识和创造能力，注重发挥和调动教师与学生两方面的积极性和主动性，走进音乐中去寻找、去探索、去创造，使学生在美妙的音乐中充分挖掘自身的潜力，培养并发展学生的想象力、审美力和创造能力，为学生今后的成长奠定良好的

2、基础。关键词：一、营造自由的课堂教学氛围、引发学生的创造意识二、注重好奇天性和想象翅膀,激活学生的创造智慧三、抓好音乐创作的基础训练,培养学生的创造能力四、设置“创造教育”环境，发展学生的创造能力正文：教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，音乐教育是其中一个组成部分,但我们决不是要把每个孩子都培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的、有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，创造能力得到培养，并为他们今后成长发展打下良好的基础。红豆在线文档分享平台（http://www.hongdoc.

3、com）作为专门从事音乐教学的教师，感悟到在音乐教育方面要从小抓起，从娃娃抓起，在音乐教学中培养学生的创造意识。在音乐教学活动中注重充分发挥和调动教师与学生两方面的积极性和主动性，使学生走进音乐中去寻找、去探索、去创造，使学生在美妙的音乐中充分挖掘自身的潜力，培养并发展学生的想象力、审美力和创造能力，为学生今后的成长奠定良好的基础。小学音乐课程中，音乐教学的目的在于通过音乐教育丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜能。在教学实践中，教师们从学生的童心童趣出发，着力设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发挥学生的想象力，唤醒学生的创造意识。下面是我在音乐教学中，对学生进行创造意识和能力

4、培养的几点体会：一、营造自由的课堂教学氛围、引发学生的创造意识为学生提供充分自由的活动空间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理，鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由地表现和发挥，这在引发学生的创造意识中起着很重要的作用。我在音乐教学活动中，为学生播放《春之声》的曲子让学生反复倾听，展开想象，不对他们提出问题而使他们产生紧张心理，不对他们的想象力加以限制，而是鼓励他们进行自由的讨论、引导他们充分发挥想象的空间，在音乐的自由气氛中寻找春天。这样学生们有的说听到小鸟飞来了，有的说听到河水流动的声音了，有的说看到小树发芽了等，与此同时拿出相应的乐器让学生自己动手在乐器上敲奏试听，寻找音乐里的音

5、色进行伴奏，丰富多彩的自由的课堂教学活动让学生自由翱翔，从中引发创造意识。其次，每个学生都有自我表达和表现的需求，而音乐恰好能满足他们的需求之一。通过聆听音乐而表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发学生做出相应的动作。为学生选一些有风格特点、节奏鲜明的乐曲(如进行曲、舞曲等)来欣赏，让学生在音乐的伴奏下敲击拍子，跳出优美的舞姿。如给学生欣赏音乐情景故事《山羊过河》，借助小山羊、小花狗等小动物的情节，引导学生倾听不同的声音，表现不同的形象。让学生在配音故事的音乐中随意地模仿小山羊、小花狗等小动物的动作，学生非常有创意，甚至用不同的

6、头饰和不同的服饰装饰自己，生动形象，活泼可爱，尤其在表现角色的动态上，充分体现了学生的创造力。同时也可为学生选些抒情性的乐曲作为背景音乐，在音乐的伴奏中讲故事、朗诵诗歌等等。这样就在满足学生自我表达和表现的需求中引发学生的创造意识，同时为引发语言交流、智力发展打下良好的基础。二、注重好奇天性和想象翅膀,激活学生的创造智慧红豆在线文档分享平台（http://www.hongdoc.com）好奇是小学阶段学生的独特天性，他们对任何事物都感兴趣，总想自己亲自体会、感受，尤其是高年级的学生，他们的思维和看问题的方式表现得更为突出，总能通过特有的形式丰富自己的头脑。如教师拿几件简单的打击乐器，请学

7、生们观察后自己做一件打击乐器，于是学生们利用竹筒、竹板、酒瓶和易拉罐等，随之教师再让学生用自己造的乐器结合已学过的知识创编节奏，再根据节奏创编出不同的旋律，不但提高了学生的学习兴趣，也激发了学生的创造天才。以小学五年级欣赏教材《童年》一课为例，按照一贯的教学方法是让学生初听、分段听、复听等等，让学生从中感受到旋律的内在表现及意境。学生往往很难把握欣赏内容的含义。如果教师运用多种教学手段，从另一角度去引导学生的发散性思维，通过展示祖国