第五册语文科教学设计

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1、白沙县第一小学教师教学设计（2010—2011）学年度第（一）学期科目：语文年级：三年级（4）班姓名：符妮娜129教学进度表周次日期教学内容课时19．1—9．21、我们的民族小学729．5—9．92、金色的草地3、爬天都峰739．12—9．164*、槐乡的孩子语文园地一单元测试评卷749．19—9.235、灰雀6、小摄影师7、奇怪的大石头759．26—9．308*、我不能失信语文园地二单元测试评卷610．3—10．7国庆，休假7710.10--10.149、古诗两首10、风筝11、秋天的雨881

2、0.17--10.2112*、听听，秋的声音语文园地三单元测试评卷7910.24—10.2813、花钟14、蜜蜂15、玩出了名堂71010．31—11．416、找骆驼语文园地四单元测试评卷71111.7--11.11中段复习段考试卷分析机动1211.14--11.1817、孔子拜师18、盘古开田地19赵州桥71311.21—11.2520*、一副名扬中外的画语文园地五单元测试评卷71411.28—12．221、古诗两首22、富饶的西沙群岛23、美丽的小兴安岭71512.5--12.912.15-

3、12.2124*“东方之珠”语文园地六单元测试评卷71612.12--12.1625、矛和盾的集合26、科利亚的木匣27、陶罐和铁罐71712.19--12.2328*、狮子和鹿语文园地七单元测试评卷71812.26--12．3029掌声30、一次成功的试实验31、给予树7191.2—1.632*好汉查里语文园地八单元测试、评卷9201．9—1.13期末复习终考9129全册教材分析本册教材的知识点：本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语

4、文素养的精神。本册共有课文32篇，精读课文24篇，略读课文8篇。8个语文园地。设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目："

5、口语交际""习作""我的发现""日积月累"；第五个栏目是机动栏目，为"宽带网""趣味语文""展示台"或"成语故事"，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。            本册教材的能力点： ㈠．情感方面 在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于

6、实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。    ㈡．语文知识方面1．识字和写字    ①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。    ②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。    ③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。    2、阅读    ①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。    ②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

7、    ③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容 体会文章表达的思想感情  在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感  叹号的一般用法 ⑥学习略读、粗知文章大意⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。  ⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容 ⑨养成

8、读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 3、习作。  129①留心周围事物，乐于书面表达，增 强习作的自信心. ②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最  深、最受感动的内容。   ③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。 ④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。4．口语交际   ①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，    就不同的意见与人商讨。②能具体生动地讲