小学语文如何进行有效的课堂评价校本研修个人计划

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1、小学语文如何进行有效的课堂评价校本研修个人计划 　　小学语文如何进行有效的课堂评价校本研修个人计划：小学语文教师个人校本研修计划. 小学语文教师个人校本研修计划 　　校本研修是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。因此在新课程理念的引领下，根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修计划如下： 一、指导晋思想： 　　以终身教育匿思想为指导，积极推进叉素质教育，充分发挥教泡师的专业引领作用，努链力提高我的教学整体水运平。 二

2、、研修目标： 　九　1、规范语文课堂教年学，使自己由学习型向讫研究型转变，不断进行下教学研究，努力探索和毒研究学生适合特点、促刽进学生创新能力不断提襟高的教学方法。 　　2漳、认真学习新的教学方阳法，迅速提高自身教学若水平。 3、用新的教学瞻理念提高课堂教学实效骏。 三、研修要求： 　　氦以实施素质教育理念为凭核心，注重理论与实践佣相结合，通过多种形式豆和内容，加强自己对实拥施素质教育思想观念的下教育，帮助自己更新教题育理念，树立与素质教须育相符合的教育观、人挝才观和质量观，开拓知涵识视野，增强实施素质进教育的主动性和自觉性芥，提高实

3、施素质教育的旭能力和水平。 四、具体温措施： 　　1、积极参种加学校校本教研，认真呢学习《语文课程标准》馁，写好学习心得。理论铜与实践相结合，大胆进器行课堂教学改革，提高男教学实效。 　　2、认泪真完成学习任务，做好忻听课记录，不断总结教谅学经验，促进自身能力棺不断提高。 　　3、认贬真做好备、讲、批、辅站、考等各项工作，并及豫时做好反思，调整自己袁的教学思路，做到因材麓施教，稳步提高教学质诣量。 4、多阅读教育书贞籍，写好教育教学随笔背。 　　5、认真学习多颤媒体应用技术和现代信衣息技术，同时，结合本寻学科以及我个人的教学铝实际，使

4、自己能独立制溺作课件，能够灵活自如扳地上好多媒体课。 　　飞小学语文如何进行有效一的课堂评价校本研修个滑人计划：XX小学语文笨教师个人校本研修计划朱 【1】XX小学语文教约师校本研修计划 　　新由的学期，为了更好地完噪成教学任务，取得更好拣的教学效果，现将本学肯期个人研修计划拟订如询下。 一、研修主题 　　鸳以提高作文课堂教学实揉效性做为本学期个人研层修主题。研修重点：以婿提高自身素质为基础，箱以课堂教学为重点，以恒提高学生作文质量为突鞍破口，以新课程标准为浆指针，为语文教学成绩定的全面提高而努力。 二墨、研修目标： 　　1.量加强理

5、论学习。通过参泡加集体学习及自学等方丈式认真学习新理念，及远时把握课改的前沿信息疡，并努力运用于课堂教靛学实践之中。 　　2.跪立足常规教学。潜心钻豆研本学段教材，以上好沤每一节课为前提，不断柜总结和反思自己的课堂忿教学，逐渐突显出个人龋的教学风格和教学特色弄。 　　3.注重经验积丝累。积极撰写教学反思鸟、案例和论文，将教学矣过程中的点滴感悟记录札下来;随时上传到小学拟语文论坛，以便达到资卸源共享，优势互补的效拄果。 三、研修措施 　　幽按照个人工作特点制定镶一年的发展研修计划，镜努力结合自己日常的教绎育教学工作，做到在学钱习中实践，

6、在实践中学哦习;在工作中思考，在陇思考中实践;在反思中朱改进，在改进中提升，奸使研修、工作、发展同价步推进。 　　1、研读虚课标研读《语文课程标寨准》中关于习作阶段目解标要求，交流课标研读曹体会，以便准确把握各炔学段习作目标要求。 　禹　2、钻研教材钻研本多学段教材中习作内容，届整理归类，总结出本学孪段习作内容的共同特点层，找出难点问题并和其管他同行交流研讨，以便妙全面把握小学教材中的鞭习作类型及习作难点。辗 　　3、交流互动积极煮参加教研活动，发表自菇己的看法，与全体教师男主动交流研修历程。结亏合区域内的教研活动，珍认真上好作文指导

7、课并闻做好案例分析、总结和崭再设计，以此锻炼对习褥作指导课的驾驭能力。歇 　　4、撰写经验在平在时的教学中，坚持写教焊学反思、记录研修过程蓄中的得与失，不断积累拳经验，学期末形成关于杰作文教学的经验论文，下争取在教学刊物上发表盐。 【2】XX小学语文撤教师校本研修计划 一、噬指导思想 　　人常说：扎百年大计，教育为本，糯教育大计，教师为本。颐小学语文的校本研修就本是通过对自身有针对性讥的培训，使自己的师德窃修养、理论水平、教学淀管理、教学能力等方面吏在原有的基础上有所提酿高，是自己成为一名精乙干、高效、有事业心、张能适应学校更好发展的

8、峰教师，从而全面提高教驶育教学质量。 二、学期吟目标 　　1、通过校本环研修，进一步提高自己虐的师德修养，使自己能阵成为成为学生爱戴、家晓长信赖的好教师。 　　尽2、以网络研修为平台辆，不断更新教育教学理像念，进一步提高