大学物理教案(上)

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1、《大学物理》（下）（总学时数：40学时）教案版本：V1.0主讲教师：谢国亚联系电话：13908376111电子邮箱：教师所在系部：数理教学部学生专业：混合学生所在系：远景学院授课班级：授课学年学期：2013-2014学年第2学期编写日期：2014.01.30重庆邮电大学移通学院目录绪论及矢量基础（2学时）.....................1第一章运动和力（8学时）…......……….……1第七章静电场（18学时）………………………...3第九章稳恒磁场（10学时）….………………...8复习、答疑（2学时）…………………………….....13绪论矢量基础（2学时）章节名称绪论矢量基

2、础计划学时2学习内容n新课内容²物理学的研究对象²开设物理课的必要性²怎样学好物理学²矢量及其相关的基本概念²矢量的加减、解析法²矢量的标积和矢积²矢量函数的微分和积分学习者分析学生已经对物理学的基本知识有一定的了解，如何通过绪论课使学生对大学物理产生兴趣并引起重视教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握矢量的基本概念及简单的运算过程与方法叙述、讲解法、推理法情感与态度培养学生对物理学产生兴趣教学重点及解决措施n教学重点²矢量的标积和矢积n解决措施²通过具体的例题理解矢量的运算教学难点及解决措施n教学难点矢量函数的微分和积分n解决措施²用泛矢量函数对其进行微

3、分和积分教学设计思路这是大学物理的第一次课，要使学生对某一门课程感兴趣，第一节课的设计非常重要，为此，绪论可以从三个方面展开来讲：一：物理学的研究对象；二：开设物理课的必要性；三：怎样学好物理课？其次；在讲解矢量基础知识的时候不要展开来讲，掌握基本的方法即可。-15-教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图绪论物理学的研究对象；开设物理课的必要性；如何学好物理课，45分钟讲解物理课的研究对象：从古希腊和现代科学家对物理学的研究，得出物理学是用来研究最基本、最普遍、不同物质之间运动形式相互转化的规律的科学；讲解开设物理课的必性：1、从历史来看，物理学是一切工程技术的重要支柱，以

4、三次工业革命为例；2、从现在来看，物理学和大学生素质的关系；讲解如何学好物理学：思想上重视、学会看参考书、好的学习方法听讲、思考调动学生的学习兴趣、鼓励学生用自己的方法进行思考矢量基础矢量基础知识40通过实例讲解矢量的基础知识听讲、思考为学习大学物理打基础课堂小结本节小结5分钟注意矢量微分和积分的基本方法、注意矢量的书写方法听讲巩固已学的知识作业与思考题后记-15-第一章运动和力（8学时）章节名称第10章电磁感应电磁场计划学时8学习内容n新课内容²电磁感应的基本定律²动生电动势与感生电动势²电磁感应的应用²电场的能量²电磁场和电磁波学习者分析学生已经学习了静电场和稳恒磁场的基本知识，在此基础

5、上，本章将是将前两章知识的综合，学生学习起来可能较难，可以简单复习一下静电场和稳恒磁场的知识。教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握电磁感应的基本定律能计算动生电动势和感生电动势过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点及解决措施n教学重点²法拉第电磁感应定律²动生电动势的计算n解决措施²通过具体的例题理解法拉第电磁感应定律²先学习动生电动势和感生电动势的成因，再通过例题熟练掌握其计算方法教学难点及解决措施n教学难点理解法拉第电磁感应定律感生电动势的计算n解决措施²从楞次定律引出法拉第电磁感应定律Ø法拉第电磁感应定律

6、表达式中的“负号”的理解；Ø法拉第电磁感应定律计算感应电动势的关键一般都要求先算出闭合回路所包围面积的磁通量，所以用相关的例题让学生掌握磁通量的计算方法。²感生电动势的计算方法：Ø-15-通过例题让学生正确理解动生电动势表达式中回路方向和回路所包围面积的方向关系，然后用法拉第电磁感应定律求解感生电动势。教学设计思路根据学生上学期已学过了部分电磁学的知识，考虑到学生的基础及时间因素，教学中首先带领学生一道回顾上学期学过的相关知识，然后.掌握法拉第电磁感应定律，理解动生电动势及感生电动势的本质，并能熟练的计算动生电动势和感生电动势。让学生了解自感系数和互感系数的概念，能进行简单的自感系数和互感系

7、数的计算。了解磁场能量体密度的表达式，会计算自感线圈的能量和简单的磁场能量的计算。.让学生了解涡旋电场、位移电流的概念以及麦克斯韦方程的物理意义。教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图讲解—概括回顾磁通量的计算、讲解电磁感应的基本定律40分钟讲解基本知识、启发学生思考听讲、思考调动学生的学习兴趣、鼓励学生用自己的方法进行思考，渗透自主学习意识。讲解—提问动生电动势的介绍40分钟讲解动生电动势