学校体育教学与学生体质健康发展影响因素的分析

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1、小学体育教学对学生体质健康发展影响因素的分析梅城完小李曦东[摘要]经教育部检测显示，我国学生的体质呈连续下降趋势。而造成学生体质连续下降的原因很多，本文从目前小学体育课存在的问题入手，通过对体育教材、体育教学特点的分析，以及对学校体育教学与学生的身体素质的研究探讨，来探究学生体质下降与目前体育课存在的问题之间的关系。提出在体育教学中提高身体素质的途径与方法，促进学生健康的成长。关键词:体质、体育课、问题、体育价值观、分层教学、激励式教学法正文：    从2000年到2009年，教育部连续几年对我国学生进行了体质监测，结果显示我国青少年学生的体质在体能、心肺功能等方面呈连续下降趋势；而超重与

2、肥胖、近视率呈连续上升趋势。结果一公布，引起全国舆论一片哗然，人们纷纷把矛头对准了学校体育，认为这是学校体育应该担负的责任。没错，学生体质连续下降，学校体育有推卸不了的责任，但全部把责任推到学校体育身上，却有失公允，学校体育也不能承受之重。那么，学校体育到底有那些问题呢？本文就从小学体育实践课存在的问题入手，来探讨学生体质下降的原因，并提出改进途径与方法。一、学生体质现状    体质是在先天遗传和后天获得的基础上，人体所表现出来的形态和机能方面相对稳定的特征。根据2000－2009年的青少年学生体质健康检测结果显示，青少年学生在身体形态指标上是上升的，也就是身高，体重，胸围，超重与肥胖迅速

3、增长，学生近视率不断攀升；而在机能方面尤其是在弹跳，爆发力，耐力方面、心肺功能这四个方面却持续下降。二、导致学生体质下降的原因学生体质下降本人认为有以下七个方面的原因:⑴片面追求文化课成绩，学生课业负担过重，闲暇时间过少，学生正常体育活动时间被挤占。（2）部分体育教师素质不高，学生体育锻炼的质量和效益不高（3）学生睡眠时间严重不足（4）学校体育经费严重缺乏，体育场地，器材严重不足。（5）体育课程内容陈旧跟不上时代变化。⑹学生膳食结构不合理，营养失调⑺学校体育政策与制度保障缺位，使学生体育锻炼缺乏强有力的制度保障。从这里可以看出，学生体质下降应该包含这几个因素:社会因素、学校因素、家长因素、

4、体育课因素等，本文重点论述小学体育教学与学生体质健康发展影响因素的分析 （一）体育课存在的问题。  对于绝大部分学生来讲，喜欢体育，乐于运动是他们的天性。学校体育课本应是学生喜欢参与的理想乐园。但是，广大体育教师都有一种困惑，就是有些学生喜欢参与体育活动而不喜欢上体育课，而且年龄越大年级越高，这种表现越明显。是什么原因使学生对体育课失去“运动参与”的热情，进而产生厌学情绪呢，在全面贯彻新课标的今天，本人认为主要有以下几个方面。    (1)体育课内容陈旧。多数学生认为体育教材乏味，缺乏新鲜感，“一蹲到底”，“一投到底”和“一滚到底”的教材安排;干巴巴的讲解、示范、练习;单调教材教法，一个实

5、心球投一堂课，一根跳绳跳一堂课，再加上打打篮球、跑跑步，日复一日，年复一年。在实施新课标的今天，有的地方出现连续多年没有教材和教参，体育教师备课无本可依无计可施。有的学校的体育课教学仍旧是换汤不换药，真正意义上的课改动作体现不明显，如对本地本校传统教材内容资源改造利用不重视、不到位，对新教材内容资源的开发挖掘不积极、不适应，缺少地方特色和校本特色，因而学生对教材的简单重复感到厌烦，教学结果收效甚微，学生没有收获感，造成教材对学生缺乏吸引力，学生对教材没有亲切感，缺乏亲合力，因而导致部分学生由此不喜欢上体育课。(2)体育课的班级授课制度不合理。体育的原始属性就是游戏性活动，具有松散性和自由性

6、的特征。这一特征正好迎合了青少年学生喜欢运动，不受约束的心理特点，而现在的体育课却恰恰违反了体育的这两个特征，它把所有学生集中在一起上同样的课，不管你是不是愿意或者是不是喜欢，严重抹杀了学生的学习积极性。学生完全没有自主选择的权利，这就导致了学生喜欢体育而不喜欢体育课。（3）体育课没有完成对学生意志品质的培养。现在的学生大多都是独生子女，家长的过于腻爱，让他们养成了衣来伸手，饭来张口的坏习惯缺乏吃苦耐劳的意志品质。据调查，学生不喜欢上体育的主要原因中怕跑步、怕苦、怕累就占了28.78％。我们的体育课不但肩负着增强学生的体质，而且对学生意志品质的培养也是学校体育课的主要教学目的。然而，我们的

7、体育教师在体育课上对学生的意志品质培养却远远不够，往往加点运动强度，学生就叫苦连天，体育教师也就心慈手软了，久而久之，学生就越来越不喜欢按常规要求上体育课，从而形成不正确的认识，认为体育课就是“玩”的课，体育老师也就陷入体育课越来越难上这个怪圈。（4）体育课被挤占现象严重。在学校日常工作中，体育课被挤占已是家常便饭。体育课被一些老师、家长甚至领导认为是“豆芽科”，可有可无，因此为了提高所谓的升学率，向体育课要时间也便成了