水平考试复习计划

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1、水平考试复习计划《2009年高中语文学业水平测试复习策略》(2009-05-2608:23:05)转载▼标签：教育长郡中学语文教研组（2009-4-9）学业水平测试的成绩事关学生能否高中毕业，事关以后高考录取，因为是省里组织命题与阅卷的统一考试，而且有一定的D级认定（即不过关），其重要性与考试难度都是过去的会考不能相比的，要专门安排时间复习，要讲究复习策略。一、问题提出今年是湖南省学业水平测试的第一次，我校经过扩班高二已经形成了21个班的建制，在学校生源发生重大变化的背景下，在高中语文新课程实施的背景下，如何发挥我校的水平，探索科学有效的水平测试复习策略，是我们面

2、临的问题。二、研究方法与实施高二语文学业水平测试，安排在高二上学期期末的时间段，主要考查高中语文必修1－到必修5的内容，课内外兼顾，知识和能力兼顾。因此，我们对复习策略做了如下设计：1、制定精细的复习计划，科学安排复习时间有效的复习计划，对复习有很重要的意义。本学期开学，我们就制定了比较周密的复习计划，精确到每节课的复习内容，精确到每课复习的要点，精确到每课作业的内容。使整个复习过程有计划，有目标，可控制。复习计划的科学性也是比较重要的，在复习计划中应该体现复习的重点，对我校学生可以拿分的重点内容安排比较多的时间来复习，对学生努力也很能达到的内容就放弃。比如，计划

3、中我们将文言文作为复习的重点，因为文言文是学业水平测试的主要内容，赋分比较大，课内比较多，并且通过学生的学习是可以提高的；而文学作品的阅读我们就计划时间比较少，只是在课外让学生做练习，熟练题型而已。高二语文备课组就如何搞好复习应对形成了以下主要意见：从五月份开始，用四十天左右的时间进行两轮复习，复习的主要依据是《高中语文课程标准》，《湖南省高中学业水平考试大纲》，人教社《高中语文》必修一到必修五共五本教材。第一轮的复习方式是每周复习一个必修模块，并把五本教材中的相关内容加以整合，重点抓好教材中古诗文名篇名句的默写，重点抓好文言文篇目的重读、常见文言实词虚词文言句式

4、通假字词类活用等知识的复习梳理，以及文言文的翻译能力培养，重点通过抓好教材中典型的实用类文本、议论类文本、文学类作品阅读与鉴赏，以训练学生应对考试中出现的课外以上各类文本类型的文章阅读，重点抓好对教材中提及的文化常识与推荐名著的了解，重点抓好写作的基本功训练。第二轮的复习方式是模拟训练，在五月下旬至六月上旬的两周内进行四次实战模拟，模拟试卷由高二语文备课组编制，每人负责命制一套，交教研室语文组审校后统一使用。2、收集考试信息，明确考试内容为了能够有针对性地进行复习，首先要明确考什么和怎么考的问题。收集考试信息就显得比较重要了。我们抓住长沙市教研活动的机会，搜集相关

5、的信息。比如考试的内容，各部分内容的赋分，考试的题型，考试的难度等等。3、研究考试信息，编辑复习资料信息还必须化为教学的行动，落实到语文教学实践中才能产生效果。于是，我们认真研究了考试内容和形式，研究我校学生的实际情况，确定复习的重点和难点。我们将复习内容编辑成为复习资料，通过分工将任务布置给大家，限时完成。有了比较理想的复习资料，我们复习就比较有底了。特别是文言文复习资料，对我们课堂复习有很大的作用。4、探索课堂模式，调整教学方法，提高教学效率课堂教学是语文教学的主要阵地，在任何教学与复习中，课堂始终是最重要的。因此，如何提高课堂复习效率，是我们探索的关键内容。

6、在复习计划和复习资料编辑方面，我们重点考虑了复习的内容方面，保证了复习内容的针对性。但在复习的效率方面还需要考虑复习的课堂模式和复习方法。课堂模式方面，我们考虑到它具有可以推广的作用，对年轻老师具有一定的借鉴和规范作用，因此作为主要的研究目标。通过研究探索了5分钟默写－20分钟精讲－15分钟练习的模式。通过开示范课来进行推广。教学方法方面，我们重点探索了精讲内容，活动探究，练习巩固这三个方法。精讲，就是讲最重要的考试内容，活动探究，就是通过有效的活动来探究考试内容，练习，就是课堂训练巩固成果。5、落实复习重点，突破复习难点复习，最重要的是落实。不论什么好的方法、内

7、容，最终都要落实。我们重点抓了复习重点的落实。默写落实到每一节课和周五的早读测试，文言词语落实到课堂练习中等。复习难点，主要是指哪些可以提高但需要采用比较好的措施的部分。就语文复习来说，主要是指作文。我们重点突破了作文的审题，中心的明确，思路的清晰，文面的规范，材料的充实这几个的难点。附录：2009年湖南省普通高中学业水平考试大纲语文一、考试目标普通高中语文学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。考试遵循我国普通高中教育的培养目标，致力于促进学生的全面发展，促进学生语文素养的进一步提升，为学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，掌握适应时代发展需要的基础

8、知识和基本