初一英语上册,教学反思用语

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1、初一英语上册,教学反思用语 　　初一英语上册,教学反思用语：七年级上册英语教学反思 七年级上册英语教学反思 周国华 　　七年级上学期是初中阶段中的重要一年，也是最关键的一年，虽然七年级上学期的英语教学工作已经结束了，但为使学生在英语这门学科上取得更大进步，为以后的学习打下良好的基础。我有如下感想： 一、培养学生良好的英语学习习惯 　　作为一门外语课程，受客观条件的限制，学生学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表现在曾以下几个方面：1、学赢过的单词、对话，老师恐要求背出，学生总是借肄口其他作业太多，没时跟间背，或者是不会背，远往后一拖再拖，即便能办背出来，也是临时死记达抢记出来的，等到其需糟

2、要的时候又忘了。2、卫上过的新课，相应的配语套练习，不自觉去独立耽完成，总希望老师和他估们一起来做。3、死记铺硬背的东西多，联系的伪东西少，因此表面上看亩感觉还可以，但真正一谐考起来，问题出来很多麓，而且差距很大。期中衔考试成绩下来，问题也羚出来了，尖子生不是很欺多，落后生比较多。 　痊　针对以上情况，要改闸变这种局面，我觉的要滨做的事很多。首先，要叙培养学生良好的学习习曰惯，课前多预习，课堂只45分钟让学生集中注储意力听讲，把老师讲的扦内容真正听懂，而不是奖似懂非懂。课后认真完勿成配套练习，不懂的地乎方，多向老师或成绩好弧的学生请教。其次，学处生学习要主次分明，主化要学科课后时间分配相埋应的

3、因当多一些，特别倦是对英语学科，因为它葱毕竟不是语文。基础不谊打好，以后想提高也难叠。第三，要灵活掌握学稼过的知识点，学习要讲荧究方法，举一反三，融窥会贯通，只有这样，学柬生才能把所学的知识串嫁联起来，不容易忘记。性 　　总之，要让学生明清白，学习英语不是一天璃两天的事，是要靠平时扣慢慢积累起来的。 二、而多找自己的不足，少怪症学生的智力 　　新课改裕语法教学易进入误区。卞七年级的英语课很难上蟹，特别是课文的语法多寥、讲解枯燥无味，会把缘那些英语底子不好的学讽生抛下。特别是一节语障法课，虽然考试中不考云这些语法知识点，但上樱了高中，学生对于这些骋知识点的掌握还是存在泼困难的。如果一味讲语踏法，

4、很多英语老师都怕烹自己的学生吃不饱，整依节课的语法讲解，其结沼果都不是太好，我的观阂点是淡化语法。淡化语永法，并不是不学语法。友只是不必过细，多用于拭交际。教程的编排就是寡以话题为主线，以语法语为暗线。所以，要在语姐境中学习语法。教师要臆千方百计地激发学生学押习英语的兴趣，活跃学缘生的学习热情，提高了原学生学习英语的积极性啊。一堂成功的英语课，梢往往给人以自然，和谐鸳，舒服的享受。每一位仇教师在教材处理，教学移方法，学法指导等诸方繁面都有自己的独特设计蕊，在教学过程会出现闪枕光点。在教学过程中，已每节课总会有这有那的钢一些不尽人意的地方，扫有时候是语言说话不当拣，有时候是教学内容处灾理不妥，有

5、时候是教学在方法处理不当，有时候闺练习习题层次不够，难身易不当。等等对于这些蚊情况，教师课后要冷静蘸思考，仔细分析学生冷它场、不能很好掌握知识淋这方面的原因。不要一将看到学生的成绩差就一唤味着怪学生，学生的的肚主动性是很重要，即使法学生不爱学习英语，应寸该多考虑厌学的原因，佑对情况分析之后，要做滦出日后的改进措施，以缚利于在日后的教学中不唁断提高，不断完善。 三囤、注意培养学生的自学轻能力 　　"授人以鱼，友不如授人以渔"教是为沦了学生的"学"，是要类让学生"会学"。因此诡，我重视对学生的课外蛀学习的指导，帮助他们豫养成良好学习习惯和自竹学能力。早读 　　课，百每天两名学生领着同学委们坚持听课

6、文录音，加徒强听力训练，让学生模插仿地地道的英美人语音弥、语调。其次搞好课外絮阅读，对一些有自学能险力的学生，给一些课外廖读物来扩展他们的指示晦视野。每周两遍日记，带给他们面批一次，持之莫以恒。强调作业的独立句完成，培养学生克服困芋难的意志。帮助学生认涯识到，做作业实际上是吱新旧知识的运用过程，沽一定要养成自觉独立完臻成作业的习 惯。 四、创膝造和谐的师生关系 　　腥师生关系是影响教学质兆量的一个重要因素。融纱洽的师生关系能促进教助育质量的提高。如果融形洽了师生关系，学生会侍亲其师而信其道，听从兆教师的安排与倡导，促丧使教学质量的提高；相帛反，则会对学生的学习冻动机、兴趣、态度产生往消极影响，

7、制约着教育漫质量的提高。和谐的师瘟生关系还需要满足学生弄各种的需要，如关心、染尊重、自身价值。根据庸这些需要，我经常了解蛹学生需要的结构与层次筐，及时解决学生的合理靴需要，而有些暂时解决奥不了的要创造条件逐步峭解决，并作好解释工作蝉。在不断的教与学的过棉程中，我真诚地热爱每赋一个学生，关心、理解蔚、体贴、尊重、信任他鳖们，他们也就尊重、依辊赖、喜欢我，从而融洽疑了师生感情。正是这样谬不断地深入培养