教案.教材-—最新2016-2017学年秋季学期新人教版pep小学四年级英语上册教案(可打印).doc

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1、设计教师教学版本PEPBook3备注栏执教教师课题名称教学年级四年级Unit1MyClassroomThe1stLessonA.Let’slearnLet’sdo课型新授课授课时间40分钟学生分析1.学生是小学四年级的学生，他们有一半是第二年学习英语，有一半是从一年级就开始接触英语。年龄上是一个好动、好奇的特殊时期。但这一类学生接受能力强，反应快，表现欲强。2.学生在三年级已经学习了有关文具以及教室的设施。教材分析1、本课时的内容选自PEP四年级上册教材Unit1第1课时，本单元主要围绕MyClassroom这个话题进行学

2、习的。2.本课时主要是教学重点：学习What’sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。3.教学难点：window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正;在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。教学目标1、能听懂、会读Let’slearn中的内容，并能清楚教室里设施的英文，并能自由运用“What’sintheclassroom?”以及回答。2、能听懂、会表演Let’sdo中的内容。

3、3、培养和激发学生设计教室的创新思路。教学策略1．本课设计一个“小兔改行”的故事把Let’sRead中所出现的单词都串连起来，让学生在故事中自然习得英语，又能达到情感教育目的。2．借助多样化的图片与单词卡帮助学生认读单词，提高识记能力。3．使用多媒体课件（CAI）呈现故事情节、形象、丰富了英语课堂教学。4．采用多样的活动教学以及游戏教学让学生提高英语综合能力。用小组比赛“拔萝卜”的形式激励学生高效完成教学任务。Step1.Warm-up＆prevision一、Let’schant132教学过程教师出示与chant内容相符的

4、图片，问：“What’sinthepicture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。（设计思路：通过这个chant,创设英语学习的气氛，为后面学习新的语言知识和重点句作辅垫。）二、Freetalk:(1)T：Hello,boysandgirls.Howareyou?S:Fine,thanks.(2)T:What’stheweatherliketoday?S:Sunny.（设计思路：缓解紧张的气氛，让学生轻松进入课堂。）Step2.Review1、1复习pencil,ruler,bag,book,pencil-

5、case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。2引导学生用以上单词做问答练习，如：What’sinthebag?What’sinthepencil-case?在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…Step3.Presentation1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?2

6、．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit1Let’slearn/A］　5．让学生看着课件的画面回答：What’sintheclassroom?132(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可

7、再看一遍本部分的教学课件。　　What’sintheclassroom?　Aboard,twolights,manydesksandchairs…　　当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。　6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。　7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴

8、到黑板上）8．学生跟读并模仿Let’slearn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?　10．让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。 　11