汉语和汉语研究十五讲 笔记

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1、汉语和汉语研究十五讲笔记这一讲主要介绍陆俭明、沈阳著《汉语和汉语研究十五讲》中的结构理论、变换理论和特征理论。我们试图用最简约的叙述，把结构层次分析法、句式变换分析和语义特征分析介绍给大家。一、结构理论与结构层次分析法（一）结构层次分析法1、定义：在分析语言结构时，将语言结构的层次性考虑进来，并按其构造层次逐层进行分析，在分析时，指出每一层的直接组成成分，这种分析方法就叫层次分析法。2、语法研究中的层次分析所涉及的内容语法研究中的层次分析主要包括两个内容：一是切分：即在什么地方切分；一是定性，即切分开的两成分间是什么关系。（二）几种结构的切分1、“像X

2、似的”的结构切分应该切分成“像/X似的”动宾结构；“X/似的”助词结构。如：“像木头似的”与“跟木头一样”两种格式有联系，我们先来看“跟X一样”格式。“跟X一样”中的“一样”有两种词性，当“一样”是形容词时，整个格式表示比较，强调等同，在“一样”前可以插入程度副词，可以插入状语修饰语，可以有相应的否定形式，如：可以说：他的相貌跟张三一样/他的相貌跟张三很一样/他的相貌跟张三完全一样/他的相貌跟张三不一样。内部结构应分析为：“跟X/一样”状中结构，“跟X”再介宾结构。当“一样”是助词时，整个格式表示比拟，强调相似。“一样”不能受程度副词修饰，前不能插入状

3、语性成分，没有相应的否定形式。内部结构应分析为：“跟/X一样”动宾结构，“X一样”再助词结构。表比拟的“跟/X一样”与“像X似的”存在着一系列的平行现象。即：第一，语法意义相同，都表比拟；第二，重音位置相同，都落在“X”上；第三，如果要加状语，不能直接加在“X”前；第四，都没有相应的否定形式。故“像X似的”的切分可以参照“跟/X一样”（表比拟）的切分。2、“父亲的父亲的父亲”的结构切分指人的名词组成的偏正结构，其内部具有极强的规律性，要弄清其结构关系。如“姐姐的老师的学生”，其内部结构应分析为：“姐姐的老师/的学生”偏正结构，“姐姐/的老师”偏正结构。

4、故“父亲的父亲的父亲”内部结构应分析为：“父亲的父亲/的父亲”偏正结构，“父亲/的父亲”偏正结构。3、请说明下列三个句子的异同。比较：（1）他早早地炸了一盘花生米。（2）他喜滋滋地炸了一盘花生米。（3）他脆脆地炸了一盘花生米。这三个句子词类序列相同，表示的语法意义相同，同属于同一个类型的句法结构，结构层次相同，只是作状语的词不同，其内部语义关系不同。“早早地”说明“炸”的时间；“喜滋滋地”说明“他”炸花生米时的神情；“脆脆地”说明炸了以后的花生米的。（三）层次分析法的作用和局限作用之一：分化歧义句式。如：发现敌人的哨兵回营房了（1）发现/敌人的哨兵回营

5、房了（动宾关系）；敌人的哨兵/回营房了（主谓关系）（2）发现敌人的哨兵/回营房了（主谓关系）；发现敌人的哨兵（偏正关系）作用之二：有助于发现新的语法现象，揭示新的语法规律。如：使用层次分析法发现，现代汉语的动词单独作谓语是要受到很大限制的。局限性：它只能揭示句法结构的构造层次和直接组成成分之间的显性语法关系，即语法结构关系，不能揭示句法结构内部隐性的语法关系，即语义结构关系。如：鸡不吃了。是歧义句，这种歧义句用层次分析法不能消除歧义。二、变换理论与变换分析（一）变换分析1、说明下列句式有什么不同，并解释。（1）戏台上摆着鲜花。（2）戏台上演着戏。相同：

6、用层次分析法对两个句子进行分析，其“切分”和“定性”都相同。（1）戏台上/摆着鲜花。（主谓结构）摆着/鲜花（动宾结构）（2）戏台上/演着戏。（主谓结构）演着/戏（动宾结构）不同：两个句子所表示的语法意义不同。（1）表示“存在，静态”，“动词+着”大致相当于“有”；（2）表示“活动，动态”，“动词+着”在意思上表示某行为动作正在进行。2、分析“山上架着炮。”“山上架着炮”是歧义句。既能理解“山上有炮”，表示“存在，静态”，“动词+着”大致相当于“有”；也能理解为“山上正有人在架炮”，表示“活动，动态”，“动词+着”在意思上表示某行为动作正在进行。3、利用

7、变换分析来分化“山上架着炮”歧义句式我们看：（1）ａ台上坐着主席团。（1）ｂ戏台上摆着鲜花。可以转换为：（1）ａ’主席团坐在台上。（1）ｂ’鲜花摆在戏台上。可以记作：原式A—变换式C（2）ａ戏台上演着戏。（2）ｂ门外敲着锣鼓。可以转换为：（2）a’戏台上正在演戏。（2）b’门外正在敲锣鼓。可以记作：原式B　　变换式D值得注意的是：A式不能转换成D式；B式不能转换成C式。但：“山上架着炮”可以转换为：（1）炮架在山上。（2）山上正在架炮。故“山上架着炮”有歧义。（二）变换分析的作用和局限1、作用：更加有效地分化歧义句式。例如：（1）咬死了猎人的狗可以变换

8、为：（1）a’把猎人的狗咬死了（1）b’是那条狗咬死了猎人又如：（2）反对的是他可以变换为：（