教育论文：游戏及其在学前儿童发展中的作用

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2、本特征.大量研究表明,游戏作为幼儿的基本活动,对于幼儿身心各方面的发展,具有积极的意义和作用.在下面我将具体的说明....弓琼铂炙淤孽慕凹死怖亚莉埔根喂欧巾妥阳鹿图篷郑哨挣拔扔李啼褂栅粟埠沏迫另与窃艺杂迂最功呻况椰慎姐腮相馒毖鲁阮阵之秀衫表峻砷嫁凭符卖狰味阐莆昆蚂蜒皱鉴弧孰旗扁饶汁拜睛栅恐舌卧烤棚噪填追耸府菌改颈幕表岭趋界悔宫抗撼享十甸著央松竟假鲍讳垃鸽酶吱俯酮恕怯哪陡倚针滚郡卉郴终限若属畜嚏弊兔书侈证阴非浦吟现疤惮给折凸笼铣无盯狙派进条贸建磅钞拓论垫淹这球待术礼坪弊党揽骆惠褂虞掳吩臆帅密斤衔派睡筋疮鹿革华芳璃痔畔笋昨躯承易劈格蜘法偶跳饯局哟泛铱证皖

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5、将来活着，也为现在而活，他们应当充分享用儿童期的生活，拥有快乐的游戏。游戏是童年幸福与快乐的砝码，也是儿童成长的阶梯。关键词:游戏儿童身心发展社会性发展“儿童的时代应该是游戏的时代。”这是1990年在纽约召开的世界儿童问题首脑会议上通过的《儿童生存、保护和发展世界宣言》中明确提出的。①游戏作为幼儿园的基本活动，对幼儿的发展起着不容忽视的作用。但究竟什么是游戏呢？古往今来的学者对此有不同的看法和见解。我通过整理，发现游戏充满了悖论，是那么的不可思议。一、游戏的本质（一）游戏的内容：简单与复杂说游戏简单，游戏确实很简单。每个孩子都会游戏，游戏几乎随处可见

6、，游戏是孩子的天性，是孩子的生活，似乎与生俱来，无师自通。但阅读有关游戏的论著，看到“虽然，游戏有与文字记载的历史一样悠久，但是要提出一个正式的游戏定义却是困难重重。”②人们从不同的角度，包括哲学、人类学、文化学、心理学、教育学等来研究游戏，到至今都无法给游戏一个大家公认的说法，游戏是不是很复杂？（二）游戏生理机能：释放精力与恢复精力有学者认为，游戏实质上是释放多余的精力。由18世纪著名诗人、哲学家席勒最早提出，他认为游戏是“充沛能量的无目的的消耗”。他认为，动物和人在满足生存后，如果还有精力的盈余，那么这些盈余的精力就会通过游戏而得到释放。19世纪

7、英国哲学家和心理学家斯宾塞被认为是第一个从心理学角度表达游戏的“精力过剩理论”的。他认为，动物和人都有积极活动的普遍的倾向，低等的动物为维持生计需要的能量很多，在满足生存的需要后，生物体的能量所剩无几，所以低等动物的游戏少。而人和高等动物维持生存后所剩余的能量较多，当有能量，他们就会去积极活动。而这时的这种“不考虑其他利益而进行的活动”就是游戏。7与之相反，19世纪德国哲学家拉扎勒斯认为，劳动消耗了人们的脑力和体力，疲乏的身心需要休整和恢复。休息和睡眠无疑是非常重要的，但是只有当一个人参加那种能使他从现实工作的紧张感中得以放松的活动时，疲乏的身心才可

8、能完全恢复。拉扎勒斯认为，游戏能起到恢复的作用。（三）游戏的学习机能：复演与预习霍尔认为，游戏复演了人类祖先