学前教育培养计划(修订版)

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1、学前教育专业(师范)本科培养计划一、指导思想1.深入贯彻国家教育方针，树立创新教育、素质教育、终身教育理念；坚持“育人为本”和“全面、协调、可持续发展”的科学发展观，结合我国和海南省经济和社会发展对学前教育所提出的要求，培养国家学前教育事业发展所需要的人才。2.适应社会对人才需求的变化，结合我国高等教育大众化、人才需求多样化、师范教育转型、基础教育全方位改革等时代背景，以人才培养质量为核心，制定适合“多样化、个性化、创新型”人才成长的培养计划，使培养计划具有时代性、前瞻性。3.吸取先进的教育思想和教育理念，

2、坚持“强化基础、拓宽专业、注重实践、突出能力、提高素质”的思路；以学生发展为核心，正确处理理论与实践、课内教学与课外实践的关系，进一步优化课程结构整合教学资源，突出学前教育专业特点；着力打造以学生为主体有利于学生自主学习，能给学生更多选择，更具弹性化、柔性化特征的人才培养环境。二、培养目标和基本规格（一）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具备系统、扎实的学前教育专业知识和专业技能，具有创新精神和实践能力，能在托幼机构从事保教工作、研究工作和管理工作的专业人员，为学生将来成为学前教育的骨干教师、专家型教师

3、和优秀管理人才奠定坚实的基础，并为研究生层次的教育提供合格生源。（二）基本规格1.思想政治与道德素质热爱社会主义，拥护中国共产党的领导；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有高尚的人格、良好的职业道德，热爱学前教育事业。2.专业素质系统地掌握学前教育专业的基础知识和基本理论；并能熟练运用幼儿保育、教育的基本方法和基本技能；了解学科前沿和发展动态，懂得学前教育的基本规律，具有先进的教育思想和教育理念；掌握一门外国语，能阅读本专业外文书刊；具有从事托幼机构各年龄段、多门课程的教学能力和课程开发能力；能够熟练运用

4、现代信息技术进行教学；具有良好的表达能力和组织能力；具有一定的管理能力和较强的研究能力。3.人文与科学素质8具有较为宽广、扎实的科学文化知识；形成较深厚的人文素养；具有良好的艺术修养、健康的审美观和一定的艺术表现能力。4.身心素质具有一定的体育健康知识，拥有健康的体魄；形成乐观、积极向上的生活态度；具有良好的心理素质、健全的人格，善于沟通，社会适应性良好。三、学制和修业年限1．基本学制为4年。2．修业年限可根据学生具体情况适当缩短或延长，学习年限最短为3年，最长不得超过7年。四、培养模式1．基本培养模式通识

5、教育+专业基础教育+专业核心与拓展教育+实践课程。大体在第一、二学年进行通识教育和专业基础教育，第三学年进行专业核心与拓展教育，第四学年重点进行实践能力和研究能力培养。2．自主发展模式学校设置：（1）双学位培养模式；（2）本科双专业辅修培养模式；（3）一本一专双专业辅修培养模式等。学生可根据自己的兴趣及特点，在学有余力的情况下，同时选修其他专业的课程，完成辅修教学计划，获得相关学业证书。五、毕业要求1．学分要求学生毕业最低需修满158学分，其中通识教育课程为46学分，学科专业基础课程为45学分，专业核心与拓

6、展课程为37学分，教育实践为30学分。2．毕业条件思想政治合格，在规定的年限内修满规定学分，基本技能考核合格，且所得学分的结构符合学校规定。六、获得学士学位条件学前教育（师范类）本科专业学生按照规范程序完成毕业论文的开题、写作、提交并顺利通过学校学位委员会组织的论文答辩，符合《海南师范大学关于授予学士学位的若干规定》，可以获得教育学学士学位。8七、时间安排四学年教育教学基本时间安排表学年项目周数学期一二三四合计12345678军训22课堂教学14181717171714114复习考试222222214专业（

7、教育）实（见）习11111418生产劳动（0.5）（0.5）1毕业论文（设计）448就业指导11社会实践（1）（1）（1）（1）（1）（1）（1）（7）教育周数1820202020202019157寒暑假575757541学年周数50525244198八、课程设置学前教育专业（本科、教师教育方向）课程设置计划表（一）通识教育课程安排表（46学分）1.必修课（40学分）课程类别课程性质课程编号课程名称总学时课堂教学时数实践教学时数学分周学时建议修读学期考核方式开课单位备注通识教育课程必修21000011思想道

8、德修养与法律基础54421233文1/理工2考查政法学院　21000022中国近现代史纲要3628822文2/理工1考查政法学院　21000032马克思主义基本原理54361832文2/理工3考试政法学院　21000042毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论108723663文3/理工4考试政法学院　2100005X形势与政策32　　2　　考查政法学院1-4学期，每学期8学时22000081大学英语（一）42