计算机应用专业人才培养方案

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1、平湖市职业中专计算机应用专业（专业代码：090100）“职业导向、学做一体”人才培养方案一、专业名称计算机应用专业二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历及以上者，学制三年。三、培养目标本专业“以能力为本位、以就业为导向、找准市场定位”的发展理念，积极培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，培养物联网应用、数字媒体广告、电子商务设计等企事业所急需的一线技术人才；能够依据规范选择适当的设备设计简单的物联网结构；能够依据设计，组织施工，安装调试物联网应用系统；能够对既有的物联网应用系

2、统进行管理和维护；能够通过创作设计制作电子商务网站和广告视频等媒体；对接企事业岗位中的物联网电子产品的生产与制造人才，工程系统集成与项目实施与管理人才，物联网工程项目售前、售后服务与运维人才，音视频采集编辑人才，电子商务网站设计和网络营销人才。四、人才规格（一）职业素质本专业毕业生具有良好的职业道德和行为规范；具有从事计算机应用工作所必需的良好职业道德和强烈的服务意识；具有实事求是、开拓创新、不断进取精神；具有一定的文化艺术修养，基本的数据分析处理能力、语言文字表达和写作能力、信息收集与处理能力及自学

3、能力；具有完成本职工作的意识和能力,具有连续工作的能力；具有团队精神，善于合作，协同工作的素质，强烈的进取和钻研业务精神；对于部分有基础的学生，也可开展自主创业工作。1.知识结构要求调查统计分析，企事业要求学校培养的计算机应用专业人才必须具备以下四大方面的知识。（1）物联网技术的安装、运行、调试、维护主要包括：15电工电子技术与技能，理解电工基础原理，掌握常用电子技术；电气设备线路连接及优化，会认识电工电子线路图；会使用电子电工测量工具；会安装维护电子器元件；具备较好的计算应用能力；熟练安装和维护计算

4、机软、硬件系统；熟练安装和维护计算机外部设备。（2）数字媒体技术后期编辑主要包括：要求能够正确选择与使用数字媒体软件、对图像进行裁剪与合成操作、能制作图像特效（图像转换、色彩变换、滤镜使用等）等图像处理能力；能正确选择与使用数字视音频编辑软件、对音视频进行截取与合成、能制作特效与转场等影音处理能力；能正确选择与使用数字媒体作品制作软件、能添加或制作字幕、能制作片头和片尾、能够进行配音、合成数字媒体、设计交互界面等影视包装技能。能安装和维护计算机软、硬件系统；能练安装和维护计算机外部设备；能进行信息搜索

5、、数据库维护等初步能力；能具有一定的软硬件销售与售后服务能力。（3）电子商务技术制作具有良好的计算机及网络技术能力；具有电子商务动作的基本能力；能熟练进行网页制作；能具备从事企业电子商务网站建设能力；能独立开设并运营网店的能力；能分析网络上出现的问题并具有解决问题的能力；具有终身学习和适应职业变化的能力。2．能力结构要求具有高中文化基础和基本的科学文化修养，打好学习专业知识、掌握职业技能和接受继续教育的基础。掌握本专业的基础理论、专业知识和专业文化。掌握计算机基础、程序设计、数据库、计算机网络以及能进

6、行信息搜索、图像处理、动画制作、视频编辑等初步能力；能具有一定的软硬件销售与售后服务能力；以及行业最新应用技术；有一种以上的技能等级证书，毕业生要求获得劳动和社会保障部门颁发的中级国家职业资格证书，满足社会一线应用型技术人才的需要。具有创新精神与实践能力、立业创业能力，具有良好的职业道德、职业意识、职业纪律、职业习惯和忠于职守的敬业精神；具有较强适应职业变化的能力，具有较强的社会活动和人际交往能力，具有基本的欣赏美与创造美的能力。3．思想品德及综合素质要求15具备良好的思想品德和职业道德，政治上进步向

7、上；热爱劳动，不怕吃苦，有社会责任感；心理健康，能较好地进行自我心理调节；企业录用毕业生时，最重视的三项非技能要素是思想品质、语言表达和学习成绩。（二）职业岗位能力和知识通过对计算机应用领域的行业和企事业的管理干部及技术骨干进行职业能力分析会，确定了我校计算机应用专业的培养目标，形成了计算机应用专业的职业能力分析表。表1计算机应用专业的职业能力分析表工作领域工作岗位职业能力所需知识技术岗位图像处理1)软件选择与使用2)图像裁剪与合成3)图像特效处理（图像转换、色彩变换、滤镜使用）会熟练地运用Photo

8、shop工具箱中的工具，图层、通道、路径等对图形图像进行处理，设计宣传单、设计电子贺卡、处理照片、设计宣传折页、设计门面广告、设计电影海报、户外媒体广告设计与包装设计。影音处理1)软件选择与使用2)音视频截取与合成3)特效与转场4)2)字幕制作5)片头/片尾制作6)配音7)多媒体合成格式转换；截取音视频、音视频特效、音色修饰、音量调整、视频修饰、片头片尾制作、配音、视频调色。电子商务网站维护1)网站维护2)网站管理3)网站策划4)网络运营网络设计、建设和