导读课《一只会开枪的狮子》教学设计

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1、导读课《一只会开枪的狮子》教学设计一、预设学习目标1、通过观察插图、阅读片段等方式产生阅读整本书的期待和兴趣。2、学习读读想想、读读演演、读读记记、读读写写等基本的读书方法，为养成良好的阅读习惯奠定基础。3、通过阅读整本书，初步体会幸福的含义。二、预设学习重点难点学习重点：学习读读想想、读读演演、读读记记、读读写写等基本的读书方法，为养成良好的阅读习惯奠定基础。学习难点：图文对照，体会这本书的文字表达特点，产生阅读这类书的兴趣。三、预设学习流程（一）谈话激趣，导入新课1、谈话：同学们，你什么时候感到幸福？跟大家分享一下。2、师小结，揭

2、题。（二）观察封面，了解信息1、观察封面，了解信息。2、师简介绘本特点及作者。3、看着这个书名，猜猜这本书里会写些什么？（三）阅读片段，感受森林之生活过渡：这头狮子生活在大森林里。想知道它过得怎么样吗？金老师从书中截取了几个片段。1．阅读片段一出示片段：好，他就有一个像这一类的名字，和许多许多狮子一起住在大森林里，做普通狮子都做的事，像在草地上跳啊，玩啊，在河里游水啊，吃野兔啊，跟着大一点儿的狮子跑，在太阳底下睡觉啊，等等。总之，他过得非常开心。⑴自由读一读这段话，读着读着，你看到了一幅怎样的画面？（交流）⑵小结，渗透读书方法：读读想

3、想⑶用一个词来形容狮子们现在的生活。2．快速默读片段二3就这样，所有的狮子过起非常幸福的生活，下午睡觉，在太阳底下玩，在河水里泡，过得开开心心，什么也不用担心，因为每次猎人要来开枪打他们，那还用问，小狮子就向他们开枪。砰、砰、砰、砰、砰，打得一个活的猎人都不剩。再有人到森林来，想看看这些猎人出什么事了，又是砰、砰、砰、砰、砰……一下子，这些“从外面来找人的人”也一个不活了。再有人从外面来找这些“从外面来找人的人”，又是砰、砰、砰、砰、砰…………一下子，这些“从外面来找那些‘从外面来找人的人’的人”也一个不活了。接下来，根本没有人再敢进

4、森林。森林里于是安安静静，太好了。所有的狮子都长胖了，过得非常幸福。⑴学生质疑。⑵猜猜这小狮子是怎么得到枪的？⑶情节表演。渗透读书方法：读读演演。3．品味语言，体会趣味⑴出示狮子练枪的片段：又过了没多久，他能够开枪打树木了；又过了没多久，他能够把要要椰子从树上打下来了；又过了没多久，他能够把果子从矮树丛上打下来了；又过了没多久，他能够打掉苍蝇的耳朵，打掉它耳朵上的灰尘，到最后，能够打掉灰尘上的阳光了。你们认为他是个好枪手吗？还用说，他是天底下最好的枪手。他是天下第一神枪手。⑵说说有趣在哪儿？渗透读书方法：读读记记。（四）阅读章节，感受

5、为“人”之生活1、猜猜这位神枪手以后的生活会有什么改变？2、仔细观察插图，你看到了什么？3、在生活中，你见过谁是这样子的？4、带着问题阅读章节。你觉得狮子现在过得是怎样的一种生活？划出有关的句子，写写自己的感想体会。5、交流。渗透读书方法：读读写写6、小结：是呀，这头狮子现在有钱又有名，应该说它比以前更幸福了。猜猜，狮子为什么能变得那么风光？留下悬念。（五）设置悬念，产生阅读期待1、出示狮子哭的图片3咦，你看到了一个怎样的拉夫卡迪奥？2、师朗读片段。3、师：同学们，狮子觉得自己幸福吗？4、小结：哎呀，拉夫卡迪奥大王怎么会厌倦这有钱又有

6、名的幸福生活呢？作者又想通过这本书告诉我们什么呢？要想了解这一切，办法只有一个，那就是静下心来好好地品读这本书，相信你读完这本书，会有更多的收获。3、根据提示的读书方法阅读整本书出示读书方法：读读想想，读读演演，读读记记，读读写写(六)深化拓展，阅读延伸1、金老师有个小建议，三天读完这本书，然后完成一个读书报告，下周五召开读书会。《一只会开枪的狮子》读书报告1、摘抄书中有趣的片段，并在最有想法的地方写写简单的批注。2、这头狮子以后的生活又是怎样的呢？请你续编故事3、读了这本书，与同学交流“幸福是什么”4、把这个故事说给家人或朋友听2、

7、“谢尔.希尔弗斯坦月”读书计划“谢尔.希尔弗斯坦月”读书计划1、读完《一只会开枪的狮子》，完成读书报告。2、阅读谢尔.希尔弗斯坦其他作品：《爱心树》、《失落的一角》、《阁楼上的光》等。3、月末召开班级读书会，谈谈你印象最深的作品。3