吉林省实验中学2009-2010学年高二上学期期末考试(政治)

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1、吉林省实验中学2009—2010学年度高二上学期期末考试政治试题第Ⅰ卷说明：本卷为单项选择题，每小题2分，共25小题，总计50分。1．中国古代的“五行学说”把世界本原归结为木、火、土、金、水五种具体物质形态。“五行学说”属于（）A．古代朴素唯物主义B．近代形而上学唯物主义C．辩证唯物主义D．唯心主义2．哲学和时代的关系是（）A．哲学超越时代B．哲学不受时代的制约C．时代依赖于哲学D．任何哲学只不过是思想上反映出的时代内容王夫之说：“气者，理之依也。”贝克莱说：“物是观念的集合。”孔子说“畏天命”、“获

2、罪于天，无所祷也。”据此回答3-4题。3．王夫之、贝克莱、孔子的观点分别属于（）A．古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义客观唯心主义B．近代形而上学唯物主义主观唯心主义古代朴素唯物主义C．主观唯心主义客观唯心主义辩证唯物主义D．古代朴素唯物主义主观唯心主义客观唯心主义4．王夫之和贝克莱观点的分歧是A．物质和意识谁是第一性的问题B．思维和存在的关系问题C．物质和意识有无同一性的问题D．思维能否正确认识存在的问题5．诡辩家欧布里德对前来讨债的人说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在

3、的我，您向过去的我讨债吧！”这一观点（）A．正确。因为运动是绝对的、有条件的B．错误。因为静止是相对的、无条件的C．正确。因为事物是绝对运动和相对静止的统一D．错误。因为事物的根本性质具有相对稳定性6．达芬奇曾经说过：“热衷于实践而不要理论的人，好像一个水手丢了一只没有舵和罗盘的船，拿不稳该往哪里航行。”这表明（）A．理论对实践具有促进作用B．科学的理论是实践的基础C．理论和实践是始终统一的D．实践需要科学理论的指导7．在实践中认识和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。关于真理和认识的关系，下列说

4、法中正确的是（）①认识是不断变化的，而真理是永恒不变的②真理的内容是客观的，认识的内容是主观的③两者都是人脑对客观事物的反映④真理属于认识，认识不一定是真理A．①②　　B．③④　　C．②③　D．②④8．下列成语、俗语中，最能体现用发展观点看问题的是（）A．士别三日，刮目相看B．仁者见仁，智者见智C．因地制宜，因时制宜D．金无足赤，人无完人9．“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”与这一诗句所蕴涵的哲理相似的是（）A．黑夜与光明相互依存，双方互为前提B．黑夜与光明是相互排斥、相互斗争的两个方面C．

5、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的D．矛盾的主次方面是相互联结的10．“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”这表明（）A．任何事物内部都存在着矛盾B．矛盾双方有其共同之处C．矛盾主要方面决定事物的性质D．矛盾的特殊性规定事物的特殊本质11．一只鹤和一只鸭子在一起，鹤腿长，鸭腿短，大家都觉得很自然。但是，如果人为地把鸭子的脚接长，把鹤的脚截短，就使它们都失去了本性，它们也就都没有生命力了，这就违背了“道”。这段话告诉我们（）①矛盾的特殊性规定着事

6、物的本质②人为的世界是主观的，不具有客观物质性③部分是整体中的部分，整体与部分密不可分④事物的存在与发展都有其自身的规律A．①②　　　　B．③④　　　　C．①④　　　　D．②③12．截至2009年12月，我国外汇储备余额突破了2万亿美元，巨额的外汇储备，固然是综合国力的体现，不过持续过快增长，也会给经济带来一些负面影响，容易引发贸易摩擦。这给我们的方法论启示是A．要坚持具体问题具体分析B．量变是质变的前提C．想问题、办事情应善于抓住要点D．要用对立统一的观点看问题13．有个孩子去池塘摸鱼，他父亲叮嘱：

7、摸鱼时不要弄出声，否则，鱼会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。孩子刚开始摸鱼时缩手缩脚，一条也没逮到。后来，他突发奇想，先在池塘中央挖个深水坑，再向池塘四周扔石子，结果鱼跑进深坑，竟捉到半桶鱼。这个故事的哲学启示是A．要坚持唯物主义，反对唯心主义B．要正确认识物质与运动的辩证关系C．要对立革命的批判精神和创新意识D．科学思维方法是我们做事成功的源泉14．2009年度“感动中国”人物李桂林、陆建芬(悬崖小学的支教夫妻)18年如一日执教于甘洛县乌史大桥乡二坪村。甘洛县乌史大桥乡二坪村是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨

8、，村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起"云梯"。李桂林、陆建芬老师的事迹说明（）①人生的真正价值在于对社会的奉献②应该在劳动和奉献中创造和实现人生价值③真正有价值的人生应放弃个人利益④实现人生价值必然要放弃人的个性发展A．①②　B．③④　C．①③　　　D．②④15．金庸的武侠作品都有着深刻的思想内涵。《鹿