有关“师德师风”的征文.doc

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1、有关“师德师风”的征文　　导语：学校的师德师风，不仅对教师，而且对学生、对社会公民的道德品格、伦理规范、政治信仰等都将产生深远的影响。愿所有学校教师都能加强自身师德师风修养，做人民满意的教师，做学生的良师益友。 　　有关“师德师风”的征文泱泱中华，数千年来国人每每以礼仪之邦自居，但数千年来国人也总是不停地说着“世风日下，人心不古啊”!礼崩乐坏，道德沦丧，孔夫子那会儿就在痛心疾首啦!然而师德如何? 　　韩退之一句“旭师者，所以传道授业解惑匡也”几乎成了关于教师及因其职责的最经典定义。看彩着“传道”、“授业”、龚“解惑”这几个分量超足烂的词语，对教师的崇敬感苑不由得马

2、上从脑海中喷涌潦而出;于是乎什么“人梯姚”啊、“蜡烛啊(有时候孪还两头点着)”、“园丁魂”啊、“人类灵魂的工程揽师”啊，等等等等，世人蹈把那么多赞誉之辞都慷慨幽地赠与了天下的老师们。啥天地君亲师——在中国古蜡代，教师更是拥有非一般政的地位，受到非一般的尊厘崇;“慧可断臂”“程门汰立雪”也作为尊师的典范屿，历代颂扬。榜样的力量逐和自上而下的努力使得尊音师的传统得以源远流长，埔现在每年的九月十日还被吾定为教师节呢!然而在今奴天，“教师”好像出了点栽问题。随着媒体的发达，趋每天都有海量的新闻消息招传播于世界的角角落落，归而其中关于教育与老师的憾话题总是离不开大家的视峰野

3、。什么“范跑跑”啦、脐“叫兽虐博”啦、“粗口摧门”啦、“性侵门”啦—醋—反正不断的有话题，直阳给人一种师德也随世风而峻江河日下的感觉!难道曾特经将“学高为师，德高为键范”奉为圭臬的老师们现蚜在也都“缺德”了么? 　枝　毋庸置疑，在当今物质恩至上、思想混杂的年代里踊，教师的队伍里出现了一桨些败类，但是在喊口号、缆戴高帽之前恐怕还是要认娱真审视一下当今社会中存篡在的一些有关教师的问题瞻。无论以何种角度来看，沥都不能否认教师是一种职抗业，而每一种职业当然都铡有其职业道德。教师作为峙一种教书育人的“特殊职答业”，其职业道德更受人正关注，社会对教师的期望磐值也较高。历代以来

4、的人盂们也都在对教师唱赞歌、演时时将其捧到天上，这一乎方面表达了人们对教师的琳尊敬，另一方面更是表现赃出对老师的职业道德的更眶高的期望、或者说要求。惋在新时代，特别是在当今业中国“独生子女”、“收宜入不均”、“思想混杂”寺等问题很突出的时刻，师塞德建设更加不容忽视，但攒是无论如何都不要忘记：悠无论是学生还是老师都是惫活生生的人，我们必须在唾人与人之间相互尊重和相鱼互理解的基础上讨论师德涤建设问题。 　　理解和尊织重是多方面的，学生、老鲸师、学校、家庭、社会等医等，相互之间都需要理解结与尊重。在马克思主义的剐哲学里，物质决定意识，憾经济基础决定上层建筑，在然而今天不

5、得不承认教师芽、特别是高校教师的“经咀济基础”不怎么样。每当厅有人问俺的职业时，俺总揖是自豪地说：大学老师!顷但是接下来被问起：哇!娘那收入应该很不错吧?俺实也总是只好惭愧地说：还朵不如小学老师。到这里恐叼怕马上就有人说“师德还幼没说，就说起钱来了，多栓俗!”孔庆东在《四十不模坏》里提过一件事，说是过有个书商骗了孔庆东、余阑华等人的钱，他们与书商贮交涉，结果书商却说“你拐们知识分子这么庸俗，这娇么爱钱啊?你们可是灵魂侮工作者啊?”作家尚且如仪此，那作为“人类灵魂的勋工程师”的教师们的境遇拒就更加不堪了;不少人每娘每携道德之刃残生，于教蔗师更甚，实在可悲。所以萧理解

6、与尊重的第一要义就伍是把老师当作有物质需要楞的活生生的人。 　　据说我现在相隔三岁就有代沟了昔。这么说来，老师与学生针之间简直是千沟万壑，如获此师生之间怎么能有共同痪语言?如何能不相互抱怨澄?于是便有了老师的满腹透牢骚：学生真差劲，天天烽不知道在干些什么，一点撩学习的意识都没有，半点投上进的思想都看不见!学碍生也不停的抱怨：什么老刺师啊，讲课这么枯燥无聊辟，作业这么多，考勤这么火严!这时候就很需要相互芽的理解了，只有相互理解瓦才能有相互尊重——不只歇是学生理解老师，还有老吸师理解学生;不只是学生镜尊重老师，还有老师尊重巩学生——才会最终建立健皇康和谐的师生关系。

7、　　协作为老师，面对学生需要亦理解的是：我们所教育的辨是一群青春迸发的成年人玄。作为新时代的大学生，铰他们所处的时代决定了他勋们复杂的成长经历。首先深计划生育政策使得学生中邵有大量独生子女，而这些戌学生在成长过程中受到多击方呵护以至于在很多方面搓不能真正自主自立，饭来陪张口衣来伸手的生活使得有部分学生有好玩、懒于思缠考的思想——本来嘛，年皆轻人谁不想玩啊?这个要坝理解。其次现在的大学生天从小就是生活在信息时代寅，信息技术的发达使得他朋们了解的东西很多、很杂固;平等、自由思想成为他疫们的自觉意识，功利价值消也充斥着他们的大脑。再蛋次，科技时代带给生活的鸳各种诱惑使很

8、多学生沉迷