师德师风学习征文.doc

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1、师德师风学习征文　　导语：我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 师德师风学习征文 　　师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有麓鲜明的时代特征不同时期斋的师德观必定反映出其不绎同的时代特征，新时期的肖师德内涵也应体现新时代吗的精神风貌。因此

2、，人们陶应从时代特点看待教师形郧象，清楚的理解师德的内吹涵，对新时期的师德建设胃有着十分重要的意义。 　鸭　通过本次学习“增强服绍务意识，转变工作作风，程办人民满意的教育“的活宝动，使我认识到：它要求归我们每位教师”教学好、瞄服务好、师德好，学生满信意、家长满意、社会满意韵“的目标。活动的重点是趟：弘扬“一种精神”：深弛入贯彻领会“忠于使命、骤敢于担当、不畏艰难、创它新争先”的时代内涵，要胀求我们勇敢面对教育发展肇中遇到的困难和矛盾，以据转变干部教师的作风为抓辱手，坚持“认真扎实、务蚌实创新”的工作原则，解根放思想、更新观念、

3、破解怪难题，狠抓任务落实，在杂务实创新中提升工作层次伯和水平，真正担负起教书寅育人的历史使命。活动要磷求树立“两个形象”：一琅是树立爱岗敬业、为人师播表的形象，作学生和社会斟的表率。在学习的过程中具，要求我们每一位教师加谤强师德师风学习，要热爱源学校，心系学校，从学校质的大局出发，在衣着和言沥行举止上严格要求自己，陨上班期间做到着装整洁大磺方、语言文明亲切、行为读标准规范，以良好的师表荧形象服务学生和家长。二椿是树立关爱学生、真情为唐生的形象，做服务学生和宰家长的表率。我们要把学镰生和家长的评判作为检验长我们工作作风的标准，在

4、柳工作中要想学生所想，急央家长所需，真诚地为学生趣和家长服务，从教育教学画和生活两个方面帮助他们檀解决实际问题。活动要求照突出“三项重点“：一是野把转变行政部门的工作作梆风作为重点，行政领导要酗增强工作主动性，树立以谚人为本、服务至上的管理标理念，虚心听取学生和教园职工的意见和建议，钻研雄管理业务，做到以身作则熊，努力做到管理得力、得肋法，工作不拖拉。二是把哲转变教职工对学生和家长新的态度作为重点：全体教铬职工要做到和蔼对待每一愁位学生，热情、耐心与每荧一位家长交流，做到事不堪分大小，为学生和家长提斯供周到服务，真心实意为垃学

5、生发展着想，为家长排智忧解难。三是把转变后勤艳人员的工作作风作为重点决，后勤人员要树立全方位鸥育人的观念，配合教师教政育学生，管理学生，为学寝生做好生活服务，更好地园为学校的教育教学服务。勿本次活动要求解决”四个轴突出问题“：一要坚决杜绎绝教师讽刺、挖苦、歧视崩学生，体罚或变相体罚学狭生的行为：二要杜绝不备捞课进课堂、课堂上随便讲扬、酒后进课堂的行为：三修要坚决杜绝有偿家教的行事为，索要或接受学生、家悉长财务，向学生推销学习膀资料及其其它商品等行为也：四要坚决杜绝教师在与之学生家长沟通中，话难听熏、脸难看，指责、训斥学责生家长

6、的行为。工作中要拴形成“严、细、实、活、占新”五字作风：“严”就谣是要对自己、对学生严格项要求，工作上要严谨：“澎细”就是要求从细节入手烷，细致入微地把每一项工猩作做好;“实”就是工作茬要务实，不打折扣地落实色好学校布置的工作任务;嫉“活”就是要不断提高教窒学艺术水平，使课堂气氛锹生动活泼，充满激情;“淘新”就是创新管理，主动瘦工作，不断用新的教育教并学理念指导自己的工作实人践。 　　通过学习使我认统识到：教师是一种社会人犹，教师作为一种职业，它姨就具有普痛人从业的特点账。社会也应清醒地认识到靳：教师首先是人，不是不容食人间烟

7、火的神，然后才奢是从事教育行业的教师。峰教师在社会上是一种双重筒人格形象的群体，在学校业是教师，应为人师表，这敏是他们应尽的职责;而当携他们走出校园，出没于大令街小巷、流连在农贸市场聘、瓜果集市、拥挤在嘈杂兼的公共汽车里，行走在喧运闹的马路上时，他们就是医社会的普通一员，这是教获师最基本也是应有的权利绩。另外：教育行业肩负着吨历史的重任，教师是传承怒文明的载体，是培养下一蓬代的园丁。教师的从业行堰为理应受到社会的监督;革从事教育事业的人，理应稍挑选社会的精英，对于没裳有师德，不适宜从事教育慨工作的人，理所当然地要袒从本行业中清

8、除出去; 　朱　长期以来，社会对教师弄师德也有一种错误的认识玻：认为教师理应是思想好妊、行为端、知书达理、礼驳让三先、谦和恭顺：教师丽的言行举止，无论何时何纶地都应是社会的表率和楷筹模。而当他们与教师发生逊争执时，他们可以骂脏话代、说粗话，甚至可以大打叶出手，而教师不行，他们