2010年广州市学生体质与健康状况调研结果报告

2010年广州市学生体质与健康状况调研结果报告

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1、2010年广州市学生体质与健康状况调研结果报告为贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,广东省委、广东省政府《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件精神,及时了解和掌握广州市学生体质与健康状况和发展趋势,制定广州市今后学校体育卫生工作发展规划提供科学依据;根据教育部等相关部门的部署,广州市教育局联合市体育局、市卫生局、市科信局、市财政局于2010年10月至11月开展了学生体质与健康状况调研。现将结果报告如下。一、概况参加本次学生体质与健康调查研究工作的检测点校沿用2005年全国学生体质健康状况调研点校的基

2、础上作了适当的调整,样本的抽取、现场检测按照《中国学生体质与健康调研检测细则》进行,调研数据的统计处理按《中国学生体质与健康调研数据统计规范》进行。城区样本三所中学是育才中学、南武中学、南海中学,三所小学是东风东路小学、菩提路小学、协和小学;乡村样本三所中学是从化中学、从化三中、从化五中,三所小学是流溪小学、联星小学、街口小学。调研对象为6~18岁的汉族城乡男女中、小学生共5141人。检测内容:包括身体形态、机能、运动素质、健康状况共28项指标;还就教师和学生对体质健康相关问题进行了问卷调查。并与2005年广州市学生体质与健康调研结果进行比

3、较。二、调研结果与分析(一)身体形态发育状况的分析学生身体形态发育状况主要通过身高、体重和胸围三个指标进行分析。1、身高2010年广州市汉族学生的身高平均值,男生6岁组为119.6cm、18岁组为170.0cm,女生6岁组为119.6cm、18岁组为156.8cm;与2005年的资料比较,6~18岁城乡男生的身高平均增长值为0.65cm和1.35cm,城乡女生的身高平均增长值为0.95cm和1.5cm。比较结果显示,广州市汉族学生身高发育增长加速长期趋势依然存在,乡村学生的增长速度明显比城市学生快,反映城乡学生身高生长发育差别进一步缩小。2

4、、体重2010年广州市汉族学生的体重平均值,男生6岁组为22.2kg、18岁组为58.7kg,女生6岁组为20.9kg、18岁组为48.2kg;与2005年的资料比较,6~18岁城乡男生的体重平均增长值为2.3kg和2.52kg,城乡女生的体重平均增长值为1.36kg和1.32kg。比较结果显示,学生体重随着身高的增加而增加,男生的增加幅度大于女生。3、胸围2010年广州市汉族学生的胸围平均值,男生6岁组为57.2cm、18岁组为83.5cm,女生6岁组为55.2cm、18岁组为78.2cm;与2005年比较,6~18岁城乡男生的胸围均平均

5、增长值为-0.95cm和-0.5cm,城乡女生的胸围平均增长值为1.06cm和-0.57cm。比较结果显示,除城市女生外,学生的胸围为负增长;显示胸廓发育与身高、体重发育增长不成比例。(二)机能发育状况的分析研究分析学生机能发育状况的指标主要有肺活量及肺活量体重指数。1、肺活量2010年广州市汉族学生的肺活量平均值,男生6岁组为1032ml、18岁组为3772ml,女生6岁组为939ml、18岁组为2439ml;与2005年比较,6~18岁城乡男生的肺活量均平均增长值为70.9ml和-23.1ml,城乡女生的肺活量平均增长值为82.3ml和

6、34.6ml。2、肺活量体重指数2010年广州市汉族学生的肺活量体重指数平均值,男生6岁组为47.2、18岁组为64.7ml,女生6岁组为45.3、18岁组为50.9;与2005年比较,6~18岁城乡男生的肺活量平均增长值为-0.73和-4.43ml,城乡女生的肺活量平均增长值为0.84和-3.53。肺活量是代表身体呼吸机能的指标之一,肺活量体重指数是用体重对肺活量进行校正,校正后能更准确地反应身体机能以及体质状况。因此,虽然2010年学生肺活量平均增长值除乡村男生外均为正增长,但肺活量体重指数却呈现除城市女生外均为负增长。由于体重形态指标

7、的增长幅度较大,而肺活量的增长幅度相对较小,故出现了肺活量正增长现象,而肺活量体重指数呈现负增长相矛盾的现象,这种情况在乡村学生中较为突出。(三)素质指标状况的分析素质代表指标主要是50米跑、立定跳远、力量(斜身引体、引体向上、仰卧起坐)、握力、坐位体前屈、耐力跑等运动能力指标。1、50米跑2010年广州市汉族学生50米跑平均值,男生6岁组为11.8秒、18岁组为7.3秒,女生6岁组为12.3秒、18岁组为9.4秒;与2005年比较,6~18岁城市男生50米跑平均慢了0.05秒,城市女生平均快了0.01秒,乡村男生平均快了0.13秒,乡村女

8、生平均快了0.31秒。50米跑是反映的学生速度素质指标,比较结果显示,城市学生50米跑的水平变化不大,乡村学生则有一定幅度的提高。2、立定跳远2010年广州市汉族学生立定跳远平均

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