《中国石拱桥》说课稿

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时间:2018-07-13

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1、《中国石拱桥》说课稿大家好。我今天说课的内容是茅以升先生的《中国石拱桥》。我将从教材、教学目标、教学方法、教学过程、板书设计等五个方面来谈谈我对这篇课文的教学与安排。一、说教材《中国石拱桥》是人教版八年级上册第三单元第一课。本单元所选课文基本上都与建筑园林、名胜古迹有关。本文主要内容是介绍中国石拱桥的特点,教材以赵州桥和卢沟桥为例,介绍了我国石拱桥在设计施工上的独特创造和不朽的艺术价值,赞扬的我国劳动人民的聪明才智。这篇课文在初中语文事物说明文中占据着开篇地位,具有承前启后的作用,所以,在学习课文时,要注意课文怎样抓住特

2、征来介绍事物的,要理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。根据本单元的要求和本课内容的编排,我把教学重点确定为:掌握说明方法,品味说明文语言的特点。而让学生理解文章的说明顺序,把握说明技巧,是本文的教学难点之所在。二、说教学目标:结合本课的特点和学生的身心特点,特制定三维教学目标如下:1、知识和能力:积累“雄伟、洨河、匀称、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语,掌握读音和词义。了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征。2、过程和方法:本课主要采用朗读法、启发式、讲解式等教学方法,让学生了

3、解说明对象,把握对象特征,整体感知文章,培养初步阅读说明文的能力。并能把握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思考方式,培养学生的概括能力。了解举例子、列数字、摹状貌、打比方等说明方法。揣摩语言,把握说明文语言准确、周密的特点。3、情感态度和价值观:了解我国桥梁建设所取得的光辉成就,激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。三、说教学方法:为了让学生学有所获,贯彻新课标中提出的:学生是学习和发展的主体。在教学方法的使用上,我首先考虑利用多媒体,以便7调动最适宜的教学资源,增大教学容量,创设教学

4、情景,启发学生思维能力,调动学生学习的积极性和主动性,让学生乐学、爱学。其次,学生自读和教师点拨相结合。让学生自读思考,辅以教师的点拨引导,化枯燥为生动,变死寂为灵动,提高说明文课堂的教学效率,强调动口动脑能力。当然还有适当的讨论和朗读,讨论法是民主思想在课堂教学中的反映,有利于激发学生主动参与教学,有利于培养学生评论与争辩能力。通过讨论,使学生在学习中相互合作,敢于质疑,不断提高思维能力,有利于发展学生的智力。四、说教学程序:关于教学步骤,我设计了导入新课,整体感知,局部研读,探究技巧,揣摩语言,拓展延伸六部分。1、在

5、新课导入部分,我会向学生展示一系列形态各异的桥,同时设计了这样的导入语:同学们,我们常常用桥梁来比喻友谊,因为友谊就象桥一样把两个人连了起来,可见桥是在没有路的地方搭起来的路。而“桥是经过放大的一条板凳”桥梁专家茅以升这样风趣的解释过“桥”。桥是这么简单,但桥又是充满魅力的,它集实用功能与审美价值于一身。这节课我们就来了解桥的这些特点。2、在整体感知部分,首先我会让学生互相检查课前预习情况,包括查找工具书解决生字词的音形义,标出自然段初步思考课文内容等,这一环节不仅培养了学生自主查阅工具书的能力,同时在小组互相检查的过程

6、中,学生之间可以取长补短,充分体会到合作的乐趣。 在对文章的字词有了一定的积累之后,以此为基础开始今天的第一次整体感知,首先我会提出这样的问题:文章的题目是《中国石拱桥》那么文章是从哪里开始写了中国石拱桥,又是从哪里开始写赵州桥和卢沟桥的?他们之间又是怎样的关系呢?然后学生自读课文,学生在文章中圈点勾画出合适的文字,最后在全班展开交流并派代表发言。由此,我们可以得出:文章从第三段开始写中国石拱桥,与前两段是一般到特殊的关系,而45678分别写了赵州桥和卢沟桥,与第三段之间是个从概括到具体的关系。73、在局部研读部分,我会

7、播放一段关于赵州桥的视频,让学生速读文章的4,5自然段,说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。小组讨论交流,代表总结发言,然后再请学生独立分析文章的6,7,8段,由此我们可以看出赵州桥和卢沟桥分别是从历史,形式,结构,成就等方面体现了中国石拱桥的特点。 4、在探究技巧部分,我着重让学生学习本文的一些说明顺序,教师可以通过幻灯片向学生展示本文中所使用的一些说明顺序,如逻辑顺序,时间顺序等,让学生仔细揣摩品味。接下来,我会把全班学生分成左右两部分,每部分再分成若干小组,由左边查找作者描写赵州桥时使用的说明方法,另一部分查找作者

8、描写卢沟桥时使用的说明方法,看哪组找得全,说的好。通过这样一个活动,让学生了解本文的一些说明方法。5、文章中有些语言十分准确,如列举的时间数据,而有些词语则表示一种估计。无论哪种表述方式,目的只有一个:说明准确;依据也只有一个:符合实际。教师此时可以通过一些例句,让学生分析揣摩说明文语言的特点。如:第一题中的石拱桥,

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