《中国石拱桥》说课稿课件

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1、中国石拱桥壹贰叁肆伍说教材；说教学目标；说重难点；说教法与学法；说教学手段；陆说教学过程；教材分析：《中国石拱桥》是人教版语文八年级上册第三单元第一篇课文，这个单元所选课文以园林建筑、名胜古迹为主题，文体类别侧重于说明文。阅读这些课文可以使我们接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。教学目标：1、整体感知课文内容，把握中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点。2、理清文章思路，把握说明顺序。3、了解常用的说明方法，体会说明语言的准确性。4、理解我国劳动人民的智慧和创造、激发学生的民族自信心和自豪感。教学重难点：1、掌握说明事物的特征；2、把握说明顺序；3、体会说明语言的准确性

2、。教法：1、朗读法。（设计意图：让学生通过反复朗读，对说明文有整体的感知，同时体会说明文语言的准确、周密）2、点拨法。（设计意图：学生对说明文比较陌生，因此，教师要时刻进行指导点拨）学法：1、勾画法。（设计意图：勾画出中国石拱桥特点的语句，把握说明对象的特征）2、探究法。（设计意图：充分发挥学生自主学习的积极性）教学手段：运用多媒体，把说明对象的特征以表格的形式展示出来，方便学生整体把握课文内容，理清文章思路。壹贰叁肆伍导入；(5')检查预习；(4')朗读课文，整体感知；(30')小组合作，研究探讨；(15')揣摩语言；(20')陆作业；(2')作者介绍：茅以升（1896——1989），字

3、唐臣，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家。设计了我国第一座现代化的大桥——钱塘江大桥以及主持设计了长江上的第一座大桥——武汉长江大桥。晚年编写了《中国桥梁史》）。2、检查生字词弧形拱桥洨河陡坡和谐匀称张鷟饮涧桥墩郦道元惟妙惟肖巧妙绝伦特点名称形式优美结构坚固历史悠久赵州桥唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。横跨在洨河上，现在还保持着原来的雄姿。修建于605年，到现在已经1300多年的历史了。卢沟桥每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥

4、从没出过事，足见它的坚固。修建于1189到1192年，现在近800年的历史了。3、朗读课文，整体感知初月出云长虹饮涧两旁石柱上不同姿态的狮子（1）本文主要围绕赵州桥和卢沟桥介绍其特点，那么文章前两段能不能去掉？小组合作，阐述理由。（2）本文选取了赵州桥和卢沟桥介绍其特点，我觉得也可以先介绍卢沟桥再介绍赵州桥，大家同意我的观点吗？阐述你的理由。（3）刚才让同学阐述赵州桥的四个特点，老师觉得不必非得按照文中的顺序阐述，只要把四个特点说出来就可以了。大家同意我的观点吗？阐述你的理由。4、小组合作，研究探讨说明文常见的说明顺序有三种：时间顺序空间顺序：按照事物构成部分的组合关系或人们观察事物的先后

5、顺序来进行说明，或上下左右，或东西南北，或由远及近，或由外到内等等。逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。常见的逻辑顺序有：从概括到具体，从现象到本质，从主要到次要，从原因到结果，从整体到局部，从特点到用途，从具体到抽象等等。（1）作者在介绍赵州桥和卢沟桥特点时，运用了大量的数字，大家从文中划下来，读一读。5、揣摩语言（2）上面我们一直讲了怎样才可以时说明文的语言显得准确，我在读这篇课文时，就发现文中有些句子不够准确。举一个例子“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”老师给改成了“《水经注》里提到的‘旅人桥’就是建成

6、于公元282年，是有记载的最早的石拱桥。”这样就准确多了，大家同意我的观点吗？6、作业结合课后练习题二（设计意图：让学生掌握有时为了使说明语言显得准确，要讲究分寸的特点）为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸。下面句子中加点词语的作用有三种，即表示估计，表示程度，表示限制。大家结合其作用，完成课后练习题。课后练习题三，阅读两段材料，回答以下问题（设计意图：让学生区分说明文和记叙文的不同，便于学生更好的了解说明文的特点。）（1）文体有什么不同？（2）（3）同练习题的问题。谢谢！