幼儿舞蹈毕业论文

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1、随着幼儿教育改革的不断深入，幼儿园教育全面实施，幼儿艺术教育也越来越来受到重视。舞蹈作为一种丰富多彩而富有魅力的艺术表现形式，以其生动形象、感染力强的特点，深受孩子们的喜爱。幼儿舞蹈通过形象化、趣味化、夸张化、生活化的表现手法及动作，展现了一幅幅生动的"画面"。它是杂锥幸帐跹蘸颓楦信嘌闹匾揪丁?目前，部分幼儿园在幼儿舞蹈教学方面存在一些不科学的认识，他们片面的认为舞蹈教学是为了排几个精彩的节目获奖出名，或完成某种应酬任务，或为了供人欣赏。有的则是为了培养少数舞蹈尖子。对大部分幼儿可言，他们认为舞蹈只是

2、可有可无的娱乐活动。这种认识与我们培养德、智、体、美等全面发展的跨世纪人才的总目标是不相适应的。为此，我就自己多年的舞蹈教学体会和对幼儿舞蹈教学的认识，阐述一下自己的观点。一、明确幼儿舞蹈教学的重要性根据新《纲要》精神，幼儿园对幼儿所实施的一切教育活动都应该紧紧围绕发展幼儿全面素质这一中心来进行。艺术教育是素质教育的重要组成部分。没有艺术教育，就不是完整的教育。而舞蹈在这其中就有着不可替代的作用。有关方面的专家也指出，舞蹈是给孩子提供美育加运动的艺术，她不仅可以启发孩子认识美、掌握美、展现美，而且能促进孩子的智

3、力和创造力的开发，起到"健全其体魄，完善其心智"的作用。事实证明，幼儿舞蹈教学不仅具有良好的娱乐功能，而且还有着独特的育人功能，对幼儿整体素质的全面提高有着重要的促进作用。1、通过舞蹈对幼儿进行审美意识的培养舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。幼儿天性好动，喜欢模仿，渴望参与表演。而舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，恰好符合孩子们的身心发展特点，也就促使舞蹈成为千百万幼儿最喜爱的艺术活动之一。在幼儿园开展舞蹈教育，

4、是对幼儿进行美育的一种理想方式之一。2、通过舞蹈提高幼儿身体运动的机能舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。幼儿舞蹈亦是如此。它是根据幼儿生理及年龄特点加以创编的。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，可以增强他们的体力，促进他们骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的机体不断生长发育。3、通过舞蹈陶冶幼儿的性格和品德一个人的性格不是天生

5、的，也不是一朝一夕可以形成的。虽然人的生理条件，尤其是神经系统的特点，对性格的形成有一定的影响，但这种影响是微小的。人的性格是在长期的生活实践中，受到社会的各方面的影响和多方面的教育长期塑造而成的。幼儿园开展良好的舞蹈教育，使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情，以使幼儿形成活泼、开朗、热情、大方的性格。因此，幼儿舞蹈也是幼儿形成良好性格的重要工具。幼儿舞蹈教学对幼儿品德的形成也是十分重要的。例如舞蹈《学做解放军》，通过各种操练动作和杀敌动作，培养幼儿勇敢、

6、不怕困难的精神和爱憎分明的情感。又如《采茶舞》中，通过舞蹈表现小姑娘清晨去茶园采茶，与小伙伴们一起劳动，培养幼儿团结友爱的好品质。4、通过舞蹈发展幼儿的观察力、注意力、思维能力和记忆力在舞蹈教学中，激发和维持幼儿注意的动机，引导注意的方向，提高注意集中的水平，是教师的重要工作。对不同年龄的幼儿一般采用不同的方法。例：用前倾、低位置的、柔软的体态面对幼儿；用亲切、柔和的目光直视幼儿；用轻柔的小幅度的、近距离的方式去接触幼儿；用柔和、亲切、缓慢、情感重音清晰的语言向幼儿说话，培养年龄较小的幼儿在放松的状态下把注意力

7、集中在老师身上等等。观察模仿的学习方法是舞蹈教学中常用的方法之一，它的运用可以保持舞蹈动作的完整性，集中幼儿注意力，学习过程中可不断提高幼儿观察力、记忆力、思维能力和舞蹈表演能力。二、注重幼儿舞蹈教学训练的科学化舞蹈教学训练的科学化，是实现舞蹈教育的最终目的的前提和基础。而舞蹈教学的科学性、可行性和效果，在很大程度上取决于对运动人体科学知识的掌握和运用。因此专门的幼儿舞蹈教学训练必须针对幼儿身心发展的特点和具体情况而定，避免教育的"成人化"。否则，忽视科学的指导势必降低训练与教学的效果，甚至导致损伤和有损于身体

8、健康。因此，明确幼儿期的身心发展特点非常重要。首先，在身体形态方面，幼儿正处于生长发育阶段。骨骼富有弹性，但坚固性差，不易骨折但易弯曲变形，由于骺软骨尚未完全骨化，进行合理的专门训练，能明显提高关节活动幅度。但负重过大，可使骨骺部损伤或过早骨化，则影响身高。因此，幼儿舞蹈教学中应注意以下几点：（1）通过舞蹈训练，帮助幼儿培养成正确的身体姿势。训练中注意对身体各部分的全面训练，多进行对称