《生态系统的信息传递》教案3

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1、《生态系统的信息传递》教案从容说课本节主要学习对生物现象的描述，学生完全可以通过分析讨论理解这些知识。因此，分析资料，组织学生讨论是较好的教学策略。首先，教师应引导学生认识到，信息在自然界和人们的日常生活中常见，是事物表现的一种普遍形式。在人类社会中，信息往往以文字、图像、图形、语言、声音等形式出现。在生态系统中，生物之间也存在着信息传递。教师可以结合“问题探讨”中的素材，让学生列举生物间传递信息的实例，然后指出，研究生态系统的信息传递是生态学新的研究领域，随着科学技术的发展，人们已经认识到信息与物质、能量一样起着十分重要的作用。这一领域尚有许多问题有待解决和深入研究。教师可提

2、示学生从物理、化学、行为等方面对所举的实例进行分类，由此进行生态系统信息的种类的教学。教师可简要介绍信息传递的一般过程(一般信息传递有三个基本环节)：信源(信息产生)；信道(信息传输)；信宿(信息接收)。多个信息过程相连就使系统形成信息网，当信息在信息网中不断被转换和传递时，就形成了信息流。信息只有通过传递才能体现其价值，发挥其作用。在“资料分析”中，教材提供了四则资料，用以分析信息传递在生态系统中的作用。有条件的学校，课上可以播放一些生物之间信息交流的音像资料，也可以让学生通过网络查询相关资料，并对资料进行整理、分析。在学生分析、讨论的过程中，教师要引导学生认识到，在生态系统

3、中，信息传递的方式是多种多样的，它的作用与物质循环、能量流动一样，都是把生态系统各组分联系成一个整体，并且有调节生态系统稳定性的作用。同时，要说明生物间的信息传递是长期进化的结果。“信息传递在农业生产中的应用”的教学，教师可以补充一些实例。例如，利用光信息调节和控制生物的发育、利用各种昆虫的趋光特点进行诱杀(昆虫都有趋光的特点，但不同昆虫对各种波长的光反应不完全相同，因此可用不同的光来诱杀害虫。另外，各种害虫活动时间不同，例如，水稻二化螟、三化螟、玉米螟、棉红铃虫、梨小食心虫、小地蚕等，都在22时30分至次日凌晨4时30分活动频繁；草木蛾、桃褐斑夜蛾及葡萄实紫褐夜蛾，都在夜间飞

4、入果园刺吸果汁，所以夜间点灯诱杀效果好)、养鸡业在给鸡增加营养的基础上延长光照时间可以提高产蛋率等。教师应当指出，生态系统中存在着精巧的信息传递和联络，但是目前人们只能模糊地认识自然界的这种“对话”。信息传递是生态学研究的前沿领域之一，随着研究的深入必定会取得更多的成果。教学重点1.信息的种类。2.信息传递在生态系统中的作用。教学难点信息传递在生态系统中的作用。教具准备1.文字资料1：信息的种类。2.文字资料2：信息传递的例子。3.文字资料3：课外实践的设计。4.文字资料4：课堂问题、例题。5.视频：生态系统中的信息传递。课时安排1课时三维目标1.举例说出生态系统中的信息传递，

5、归纳出信息传递的种类。2.说出信息传递在生态系统中的作用。3.描述信息传递在农业生产中的应用。4.学会通过实验来探究信息传递的作用。5.通过对教材信息传递例子的分析，让学生总结出信息传递的特点。并列举出其他例子，进行归纳，得出信息传递的种类。6.通过教材中的“思考与讨论”和“资料分析”，学生能总结出信息传递的作用。7.通过信息传递在农业生产中应用的实例，提高学生应用知识的能力。8.能通过课外实践，培养学生严谨的科学精神和提高学生的实践能力。9.认识到信息传递在自然界是普遍存在的这一事实。10.关注信息传递在农业上的应用。11.通过课外实践，培养科学严谨的精神。教学过程导入新课师

6、上节课我们学习了生态系统的物质循环，下面先复习一下。课件展示：1.物质循环的概念。2.简要叙述碳循环。3.简要叙述能量流动与物质循环的关系。4.探究实验的一般步骤是什么？生回答(略)。(教师对学生的回答作出评价和修改)推进新课师人类已经进入了信息时代，信息在社会中十分重要。大家说说，在日常生活中有哪些信息？生1文字、语言、消息、情报。生2数据、信号、声音、感觉、光线。生3气味、动作、表情。……师很好。信息的种类很多，在人类的日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。那这些信息是依靠哪些途径传播的呢？作用的对象是谁？生电视等媒体、报纸、书本、广播、生物个

7、体等途径。作用于人。师很好。事实上，信息业广泛存在于生态系统中，而且时常发挥着奇妙的作用！下面我们就来学习生态系统的信息传递。(视频播放：蜜蜂觅食)师先请大家看一段视频。想想蜜蜂是怎样传递蜜源远近这个重要信息的？(学生观看视频，讨论)师谁来回答一下？生通过跳圆圈舞或摆尾舞来传递这一信息。师好的。那这两种舞有什么不同呢？生圆圈舞蜜源在100m以内，摆尾舞表示蜜源在100m以外，摆尾的速度还可以表示距离究竟有多远。师很好，看来蜜蜂依靠这种信息传递可以很好地确定蜜源的位置。可见信息传递对生物的重要