人教版小学语文五年级下册全册教案

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1、教学进度表2016年2月28日周次日期计划进度实际完成进度备注一2月28日—3月4日1、3课1、3课二3月7日—11日2、4——回顾·拓展一2、4——回顾·拓展一三八放假半天三3月14日—18日6、7、8课6、7、8课四3月21日—25日5、9课、回顾·拓展二5、9课、回顾·拓展二五3月28日—4月1日10、12、11课10、12、11课3—5日放假六4月4日—8日11、13课、回顾·拓展三11、13课、回顾·拓展三七4月11日—15日14、15、16课14、15、16课八4月18日—22日16、17课、回顾·拓展四16、17课、回顾·拓展四九4月25日—4月29日机动周机动周十5月2日—6日

2、18、20、19课、18、20、19课、五一放假三天十一5月9日—13日19、21课、回顾·拓展五19、21课、回顾·拓展五十二5月16日—20日综合性学习综合性学习十三5月23日—27日22课、23课、24课22课、23课、24课十四5月30日—6月3日24课、回顾·拓展七24课、回顾·拓展七4—6日放假十五6月6日—10日25、27、26课25、27、26课十六6月13日—17日26、28课、回顾·拓展八26、28课、回顾·拓展八本册教学目标1801、认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。2、读写由识写字组成的词语；读记由认

3、读字组成的词语。3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，

4、使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。　　小学语文五年级下册第一单元单元备课180教材内容1999年中央提出西部大开发，因而编辑了这一组课文，阅读训练点是体会优美的语言和含义深刻的句子。重点在于表达的方法。本单元课文有《草原》《丝绸之路》《白杨》《把铁路修到拉萨去》。《草原》语言优美，运用了一些修辞方法。可以引导学生揣摩优美的

5、词句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发感情的方法；此外，体会蒙汉两族人民之间的深厚友谊，感悟人情美。《白杨》借物喻人的表达方法，《白杨》赞颂的是西部的建设者。可以在拓展阅读时让学生读读茅盾的《白杨礼赞》，同是托物言志，理解在不同的课文里事物象征的意义并不相同。《丝绸之路》不仅要学习历史故事，西部除了优美的景物，更要关注的是我国灿烂的历史文化(这是重点)。《把铁路修到拉萨去》记叙的是西部开发者克服一个个难关，创下了世界铁路奇迹——贯通烽火山隧道的经过。这是一篇略读课文，只要把握住这么一个关键问题“建设者们遇到了什么困难？怎么克服？”就可以使文章脉络清晰了。教学目标1、引导学生通过读书和搜集

6、资料了解西部，激发热爱西部的情感。2、引导学生学习把握诗文内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。3、引导学生学会了解一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作之中。4、引导学生通过读书和搜集资料了解西部、激发情感。5、引导学生运用比喻、拟人、排比、想象来表达独特感受的方法。教学重点通过分析课文，教师引导，可以把握课文的主要内容。教学难点将感情注入到课文之中，掌握文章的感情基调。1（精读课文）《草原》                           180预计课时2课时2（略读课文）《丝

7、绸之路》                    1课时3（精读课文）《白杨》                           2课时4（略读课文）《把铁路修到拉萨去》      1课时 口语交际                         1课时 习作                                2课时 机动