陕西省高等学校平安校园创建评估指标体系.doc

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1、陕西省高等学校平安校园创建评估指标体系一级指标二级指标评估指标分值组织领导25分领导责任10分将平安校园创建工作列入学校重要议事日程，成立学校平安校园创建工作领导小组及办公室，协调统筹创建工作。1.0每学期至少召开一次领导小组工作会议，研究解决创建工作中的突出问题，组织推动创建工作。1.0建立健全创建工作责任制和责任追究制，定期对所属单位的创建工作进行考评，做到奖惩兑现4.0主动与当地有关部门加强联系和协调，建立共建机制2.0师生员工对创建活动的知晓率和参与率高2.0部门责任5分各部门各单位将创建工作职责、任务、要

2、求分解到岗位和个人3.0各部门各单位各司其职，密切配合，沟通渠道畅通，形成联动工作机制1.0各部门各单位认真组织师生员工参与创建活动1.0创建保障10分制定平安校园创建规划、实施方案和考核办法2.0创建工作所需人、财、物等保障条件落实3.0建立创建工作的指导、排查、监督机制，做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈2.0建立创建项目台帐，创建工作各类文件、档案等资料齐全3.04一级指标二级指标评估指标分值安全保卫30分治安防控18分建立集人防、物防和技防于一体的校园治安防控体系；建立完善校园110联动机制2.5严

3、格落实24小时校园治安巡逻、巡查制度，巡查日志和工作记录详实1.5建立学校与公安机关、社区治安联防工作机制1.0有专门保卫机构和适应工作需要的安全保卫队伍；校卫队员按照省教育厅、公安厅有关文件规定，持证上岗、规范着装3.0严格执行门卫登记验证等制度，门卫无刑事犯罪史、无精神病史、无传染病3.0重点、要害部位安全保卫工作措施落实3.0校园流动人口情况明、底数清、手续全，管理规范1.0师生对学校安全满意率高3.0安全管理10分严格执行消防法规和制度，岗位责任落实，按照规定配备消防器材定期维修，确保完好有效，定期进行消防

4、安全检查，及时整改消防安全隐患2.0易燃易爆等危险品管理使用规范1.0规范用电、气及火源管理，无违章用电行为，无火灾事故发生1.0食堂建设和管理必须符合法律法规及卫生防疫部门的要求，食品采购、员工体检、操作程序、卫生清扫等制度健全落实1.0校内交通规划合理，交通设施和标识完备清楚醒目；运送师生的交通工具安全可靠，无交通安全事故发生；每学期要对校车、驾驶员资格等情况进行一次全面检查3.0建立校舍定期检查、维护维修、改造验收制度并认真落实，无校舍安全隐患1.0严格执行大型活动报告审批制度，活动的安全保卫工作预案和措施完

5、备、责任落实1.0设备设施2分设施设备符合国家有关安全质量标准，相关安全标识清楚醒目0.5设备设施管理制度健全、责任落实、使用效果良好1.0有设备设施定期检查、维护维修制度，无安全隐患0.54一级指标二级指标评估指标分值校园稳定23分国家安全3分严密防范和依法处理境内外敌对势力、非法宗教势力、民族分裂势力、非政府组织等在校园内的渗透破坏活动2.0严格执行对外学术交流活动审查审批制度，做好外籍教师和留学生的日常管理工作1.0防范处理邪教6分重视防范和处理邪教工作，认真做好“法轮功”痴迷者的教育转化和防控工作3.0有计

6、划地组织开展反邪教警示教育活动，及时收缴清除“法轮功”反宣品3.0舆论管理4分学校讲坛、刊物、报纸、广播、电视、校园网站等媒体管理有序，社团管理引导有力，无违背四项基本原则的言行1.0及时了解和掌握师生的思想状况，有针对性地做好教育引导工作2.0严格落实校园网管理责任和措施，及时封堵、删除各类有害信息1.0突发事件预防与处置10分建立畅通的信息传输渠道和报送机制，重大紧急情况不迟报、漏报、误报、瞒报2.0建立稳定安全、矛盾纠纷排查、评估分析机制，及时调处、化解学校各类矛盾纠纷3.0建立各类突发事件处置工作预案，加强

7、应急工作队伍的培训和演练，完善快速反应机制，增强预案的时效性和可操作性3.0能妥善处置突发性群体事件2.0环境治理7分校园治理4分依法治校，依规管理，无乱办班、乱收费和使用盗版教材、教辅读物等行为1.0禁止将校园场地出租用于停放社会车辆，从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品生产、经营以及其他可能危及师生安全的活动1.0校内房屋出租管理规范，无违规租房行为，校园内无违章建筑1.0校内经批准设立的服务师生的经营性场所管理有序，文明服务，无跨门（出店）营业情况，无游商摊点1.0周边治理3分主动反映、积极配合有关部门开展校园

8、周边治安、交通、文化、市容、环境卫生等治理工作，校园周边秩序良好2.0配合有关部门加强对校园周边出租房屋的管理，加强学生校外租房的管理引导1.04一级指标二级指标评估指标分值校园文化15分校风校纪3分公民道德教育、诚信教育、文明行为教育和以爱国主义为核心的民族精神教育扎实有效，形成特色鲜明的教风、学风和校风1.0广泛开展丰富多彩的校园文化活动和形式多样的社会