《社会心理学》课程复习指导

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1、《社会心理学》课程复习指导一、有关说明1.考核对象国家开放大学开放教育本科社会工作专业的学生。2.启用时间从2010年秋季开始使用。3.考核目标通过考核使学生理解并掌握社会心理学的基本理论、知识和研究方法。使学生了解并掌握社会心理学的基础与核心内容,包括社会化、自我认知、社会认知、社会态度、人际关系、利他和攻击行为、社会影响、群体心理等方面的基本概念与主要理论,并使学生学会运用社会心理学的理论和知识,分析和解释我国社会心理方面的现实问题。4.考核依据本课程考核说明是依据中央广播电视大学《社会心理学教学大纲》、文字教材《社会心理学教程》(乐国安主编,中央广播电视大学出版社2010年

2、7月第一版)制定的。本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。5.考核方式及计分方法本课程考核分为两种方式,形成性考核与终结性考试。形成性考核占综合成绩的30%,终结性考试占综合成绩的70%。二、考核方式与要求(一)形成性考核1.考核目的加强对学生平时自主学习过程的指导和监督,重在对学生自主学习过程进行指导和检测,引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务,达到掌握知识、提高能力的目标,提高学生的综合素质。与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。2.考核手段形成性考核在初期采用纸质形成性考核册。但是随着网络化考试改革的进程,不排除以后采取基于网络考核的可能性

3、。3.考核形式形成性考核由计分作业构成。4.形成性考核各形式所占比重及计分方法形成性考核按百分制计分,每次形考任务也按照百分制计分。形考任务共4次,每次作业成绩占形考成绩的25%。5.考核要求形成性考核任务与要求序次章节形式布置时间提交时间权重1第一至五章(任选一章)课堂讨论第8周第10周末25%2第一至五章阶段性测验第10周第12周末25%3第二至十章(任选一章)案例分析第12周第14周末25%4第六至十章阶段性测验第14周第16周末25%(二)终结性考试1.考试目的终结性考试是在形成性考核的基础上,对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。2.命题原则第一,本课程的考试命题

4、控制在教学大纲和考核说明规定的内容和范围之内。第二,考试命题覆盖本课程教材的1--10章,既全面,又突出重点。第三,试题应难易适中,一般来讲,可分为:容易、适中、较难三个程度,所占比例大致为:容易占40%,适中占40%,较难占20%。3.考试手段终结性考试采用笔试。4.考试方式终结性考试采用半开卷方式。5.考试时限终结性考试时间长度是90分钟。6.特殊说明终结性考试只允许考生携带一张A4纸(上面可用于记录知识要点)入场。除此之外,不允许携带其它任何资料与工具。三、终结性考试试题类型及规范解答举例试题题型包括填空题、单项选择题、名词解释、简答题、应用分析题或论述题。下面是试题举例。

5、(一)填空题(每空1分,共15分)1.自我概念的内容可分为三种:生理自我、自我和自我。2.社会心理学常用的研究方法包括:观察法、、档案研究法和。(二)单项选择题(在各题的备选答案中,只有1项是正确的,请将正确答案的序号,填写在题后的括号内。每小题2分,共10分)1.提出的社会比较过程理论认为,人们常与自己相似的人比较。()A.费斯汀格B.弗里德曼C.罗斯D.麦克里兰德2.下列哪项属于稳定的外因?()A.运气B.任务难度C.能力D.努力(三)名词解释(每小题5分,共25分)1.社会化(四)简答题(每小题10分,共30分)1.简述基本归因错误及其产生的原因。(五)论述题(20分)人们

6、在社会中同时承担着各种各样的角色,如一位女士在家中是父母的女儿、丈夫的妻子、儿子的母亲,在工作单位是病人的医生、同事的领导。正因人们承担着多种角色,所以人们常面临着角色冲突。请回答角色冲突的概念并举例分析角色冲突有哪些类型?试题参考答案及评分标准 (一)填空1.社会心理2.实验法调查法  (二)单项选择题  1.A 2.D (三)名词解释社会化是指个体通过与社会的相互作用,适应并吸收社会的文化,成为合格的社会成员的过程。(四)简答题基本归因错误,又叫对应偏差,(1分)是指人们在解释他人的行为时,夸大行动者的个人因素,低估环境因素的现象。(3分)产生原因:(1)人们有一种信念,相信

7、人们能对自己的行动负责、所以多以内因来解释人的行为,而忽略外因的影响。(3分)(2)情境中的行动者比情境中的其他因素往往更突出,所以,人们更容易注意行动者,而忽略背景因素、社会因素。(3分)(五)论述题角色冲突:个体在角色扮演中出现的心理与行为上的不适应、不协调的状态。(2分)分二种情况:1.角色内冲突:同一或不同互动对象对同一角色抱有矛盾的角色期望而引起的冲突。(3分)A同一对象:如丈夫下岗前与后对妻子要求的改变(3分)B不同对象:如父母对孩子的要求(3分)2.角色间冲突:一个

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