初中英语学法指导

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1、初中英语学法指导亲爱的同学们：大家好！很高兴能和大家一起共度初中阶段的美好时光。下面我简单地向大家介绍一下初中英语的一些学习方法，希望对大家能够有所帮助。英语作为国际上最通用的语言之一，具有鲜明的应用性。学习的目的是为了使用，使用就能够有所收获。掌握英话就多了一个交流思想、获得信息的途径。英语是联合国的六种工作语言之一。目前，英语的使用越来越广泛。很多知识、信息都是以英语为载体，尤其是日新月异而又应用广泛的电脑技术和网络，不会英语的话，将会带来极大的不方便。虽说同学们有了小学阶段学英语的经验．但是进入初中后还是要及时掌握初中的学习模式和方法，学好英语才能游刃有余

2、。小学英语重在培养兴趣、培养成就感,帮助学生树立自信心。而中学英语要求则有所不同。初中英语课程目标主要包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略及文化意识等五个方面。它要求通过听、说、读、写的训练，着重培养理解与表达的能力，用英语获取信息，处理信息的能力，用英语分析问题，解决问题的能力等。同时为进一步学习打好初步的基础。这里所说的基础应包括打好口语和书面语两方面的基础。为此，要求学生要切实掌握英语的语音、语调和拼读技巧，掌握基本句型和习语，并且作为第二语言的学习者要掌握一定的语法知识，以便于给对英语的理解和应用打下一定的基础。初中的基础没打好高中的英语成绩也会受

3、到影响。大家没有接触或者说没有接触过很多的英语，只是听说中学英语难学就因此对英语先产生了畏难情绪，带着这种情绪会严重影响到学习效果。首先要对自己充满信心。学习是循序渐进的，只要你跟着老师一步一个脚印，没有学不好的。有的同学可能会说我小学时英语就不好，有这种想法的同学请你记住——我们所用的初中英语教材是零起点的，从字母和音标学起，即使是没有接触过英语的同学只要你认真也一样能够学好。英语是一种记忆性比较强的学科。音素，单词，句型，短文，语法等等都需要进行记忆，当然了做这些的最后目的是要达到灵活运用的程度。下面我就具体地介绍一下英语的一些学习方法。学英语首先要过好语音

4、关。把每一个音标发准确，音标就是音素的符号。注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽快地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。过好语音关对听力和口语也是非常关键的，否则和别人对话的时候或者听听力的时候，脑子里面会反映不出来相应的单词。简单的单词发音如此，发音更复杂的单词呢？直接造成听力障碍，甚至交流障碍。所以这是非常关键的。有一点需要特别强调的是在学习英语的过程中有一些同学为了方便给不熟悉的单词不标注音标，而是用汉语拼音或汉字来代替。这一点是绝对不允许的。因为拼音和汉字读音不完全相同，甚至

5、是有的音标所发的音是汉语中所没有的，因此根据拼音和汉字拼读出来的结果是不准确的。与本来的读法相去甚远。掌握一定数量的英语单词是必需的。学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，形就是单词的构成。要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量，同时也便于记忆单词。同时学习单词要避免枯燥地背单词的构成字母。注意单词的合成，派生，同义归类、同音归类、同义词反义词归类；动词过去式、过去分词的变化规律归类等等进行记忆。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，这样印象会比较深刻。死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前

6、，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。同时要经常巩固所学单词，下面简单向大家介绍几种单词记忆法：（1）结合记忆法这种方法就是刚才所说的把单词放在语言材料中结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词。通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。（2）同类记忆法将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，同类词是指基本属性相同、具体意义不同的一类词汇。如teacher,woker,far

7、mer三个词都表示职业情况，但具体工作不同，所以这三个词也是一组同类词汇。这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。（3）比较记忆法把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法：记忆的过程是一组组，一对对音义同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。（4）构词法记忆法通过掌握构词来记忆单词。英语主要有三种构词法：①转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：Water(n.)水-water(v.)浇水②派生，即单词加前缀或后缀

8、构成另一个词。例如：ha