第九册小数乘法（一）同步练习

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1、五年级数学人教版小数的乘法同步练习（答题时间：30分钟）一.填空1.（）2.3.求8的3.02倍是多少，列式（）4.根据写出两道除法算式。（）（）5.的意义（）6.（）相同（）不同。7.第二个因数是0.75时积（）第一个因数（不为0）8.保留整数表示精确到（）位，保留一位小数表示精确到（）位，保留两位小数表示精确到（）位。二.判断题（对的打“√”，错的打“×”）。1.小数乘法意义与整数乘法的意义完全相同。（）2.两个因数一共是几位小数，积一定就是几位小数。（）3.4.00和4.0大小相等，但精确度不一样。（）4.一个两位小数四舍五入后的近似数是7.

2、1，这个数最大可能是7.14，最小可能是7.10。（）三.计算下面各题1.（1）（2）（3）（4）（5）（得数保留一位小数）（6）（得数精确到百分位）2.（1）5个7.8是多少？（2）7.03的30倍是多少？（3）5.3的百分之四十二是多少？（4）7.2的一半是多少？3.（1）1千瓦时（度）电可以炼钢0.168吨，8.5千瓦时电可以炼铁多少吨？（保留一位小数）（2）一车水果上午卖了85.7千克，下午卖的比上午卖的1.3倍少6.7千克，这一天一共卖了多少千克？（3）光明养鸡场每天需要饲料40.5千克，照这样计算，明年的2月份养鸡场准备要饲料多少千克？

3、【试题答案】一.填空1.（4）2.（2.7）+（2.7）+（2.7）3.求8的3.02倍是多少，列式（8×3.02）4.根据写出两道除法算式。（5.85÷1.3=4.5）（5.85÷4.5=1.3）5.的意义（表示1.6的百分之二十八是多少。）6.（结果）相同（意义）不同。7.第二个因数是0.75时积（小于第一个因数）第一个因数（不为0）8.保留整数表示精确到（个）位，保留一位小数表示精确到（十分）位，保留两位小数表示精确到（百分）位。二.判断题（对的打“√”，错的打“×”）。1.小数乘法意义与整数乘法的意义完全相同。（×）2.两个因数一共是几位小

4、数，积一定就是几位小数。（×）3.4.00和4.0大小相等，但精确度不一样。（√）4.一个两位小数四舍五入后的近似数是7.1，这个数最大可能是7.14，最小可能是7.10。（×）三.计算下面各题1.（1）=0.5056（2）=3.504（3）=375（4）=0.466（5）≈1.4（得数保留一位小数）（6）≈0.01（得数精确到百分位）2.（1）5个7.8是多少？7.8×5=39（2）7.03的30倍是多少？7.03×30=210.9（3）5.3的百分之四十二是多少？5.3×0.42=2.226（4）7.2的一半是多少？7.2×0.5=3.63.（

5、1）1千瓦时（度）电可以炼钢0.168吨，8.5千瓦时电可以炼铁多少吨？（保留一位小数）0.168×8.5=1.428（吨）≈1.4（吨）（2）一车水果上午卖了85.7千克，下午卖的比上午卖的1.3倍少6.7千克，这一天一共卖了多少千克？85.7×1.3-6.7+85.7=190.41（千克）（3）光明养鸡场每天需要饲料40.5千克，照这样计算，明年的2月份养鸡场准备要饲料多少千克？明年是平年，平年2月是28天。40.5×28=1142.4（千克）XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的

6、有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的

7、过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在

8、语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《