德育工作计划(2011--2012下学期)

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1、双台沟小学德育工作计划2011--2012学年度第二学期一、指导思想：深入贯彻《区教育局2012工作要点》并结合《区德育工作考核细则》，坚持德育为先的宗旨和以人为本的原则，结合我校现状和发展及上学年总结的经验和不足；以特色为工作重点，以文明礼仪教育为核心，以四个好习惯教育为途径，开展行之有效的活动，培养符合现代社会所需求的“新四有人”，全面创建“和谐校园”。二、总体目标：扬生之长展个性（1）加强德育队伍建设完善德育工作体系充分发挥德育课堂主渠道作用，实现德育工作的全员化、全程化、全面化；增强德育工作的实效性；深入开展“如何在课堂中落实德育教育”专题研究活动。（2）注重学生的养成教育培养

2、学生终身受益的好习惯认真落实贯彻执行《甘井子区中小学德育工作评估考核细则》，坚持育人为本，德育为先，以养成教育为重点，深化养成教育的实效性，并逐步实现学生“自主管理”。（3）实施“书香校园”工程，深入推进“国学启蒙教育”主题活动，营造浓郁的校园读书文化氛围。（4）开展以“自信心，责任感”为主题的“广树进步小榜样”活动，使德育融入学生学习生活等各个方面，有效开展德育工作，形成学校德育特色。（5）开展以“礼貌待人暖人心”为主题的文明礼仪教育，教育学生从小养成以礼待人，使用礼貌语言的好习惯，使我校逐步走向内涵发展之路。三、重点工作及措施：（一）、加强德育队伍建设，提高教师专业化水平。1、加强

3、德育研究，落实德育教育。每位教师认真做好德育专题研究工作，围绕学校德育专题“如何在课堂中落实德育教育”进行新思路、新途径、新方法的研究，充分发挥课堂主渠道作用，实现德育工作的全员化、全程化、全面化，增强德育工作的实效性，使人人都成为德育工作的研究者。◆具体措施：（1）制定个人德育研究计划：根据校德育专题，认真分析本班级学生特点或者学科特点，进行专题的制定，并将其落实到每日课堂教学过程中。（班主任制定班主任工作计划内含专题研究，科任制定学科专题计划）（2）将每节课的德育教育核心点在教案中标注，可以是挖掘教材的德育教育点，也可以是学生习惯的养成教育点。（3）注重反思工作，积累过程资料，将德

4、育教育中的典型案例记录下来，隔月1篇。（4）学校组织开展“教师沙龙”活动，对专题研究工作进行交流学习。（5）期末进行深刻的总结，撰写德育专题研究总结。2、加强班主任培训工作，采取多种途径提高教师专业化水平。◆具体措施：（1）充分利用周三的学习时间，每月进行至少一次培训、交流活动。通过报告会、讲座、专家引领等形式加强学习，不断提高班主任的文化修养、业务能力和综合素质。（2）定期开展“教师沙龙”活动。就当前班级管理中出现的各种问题展开讨论，及时调整。（交流的内容包括班级管理、学习习惯的培养、特殊学生教育交流、转差工作、自我管理等方面的教育等。）（3）切实抓好班主任带培工作。带培名单同教学工

5、作带培名单。要求：师傅每天主动与徒弟沟通一次，加强指导。及时帮助解决工作当中的实际问题；徒弟在每项工作之前尽量与组长沟通，确保各项工作同步、顺利地进行。青年班主任每月撰写一篇学习体会或工作案例。3、继续深化爱心承诺活动，建立良好的师生关系，努力成为学生的良师益友。◆具体措施：（1）以开学典礼为契机，全体教师进行爱心承诺。（2）每位教师的承诺内容要展示在班级的展板上，以便于学生监督。（3）学校每月对学生进行调查问卷，并通过巡视课堂教学行为等，验收教师对于承诺的履行情况，及时反馈结果。（4）进行阶段小结，弘扬典型教师事迹，同时规范教师言行。（二）养成性教育常抓不懈，培养学生“自主管理”。1

6、、规范行为，有针对性地进行训练。（1）依据《小学生日常行为规范》的要求，确定各年段具体行为习惯标准，各班级完善本班行为规范的目标（写在板报的公示栏处）。（2依据《双小一日细则》要求，大队部根据每周的值周反馈，提出下周值周重点（如：路队、上下楼、文明礼貌、自习等），每周进行总结，每月进行量化评价。（3）根据上学期学生表现，依旧确定“自主管理”为本学期训练重点，此外，学校还将有针对性的进行专项强化训练，班级则根据实际进行训练，注重自主教育意识和能力的培养，逐步加大行为习惯形成的内化力。自主管理的内容包括：课间：物品摆放整齐、课前准备充分、走廊右侧行脚步轻嘴无声、预铃响后排队进教室等。上下学

7、、班车：自觉排路队、遵守交通规则、遵守班车规则等。仪表：标志整洁、穿校服（周三可调换）。文明礼貌：尊敬师长、不打架骂人。2、注重课堂教学德育主阵地的功能，适时把握教育因素，培养学生良好的学习行为习惯。◆具体措施：（1）各任课教师要依据各年段学习习惯评价标准，在备课时，充分考虑学生学习态度、学习方法、学习习惯等因素，在教案设计的环节中要有所体现；课堂上要针对这些方面进行培训；课堂评价要充分关注学生的学习行为效果；课后反思中要结合学生课堂学习行为落