高中语文 扩展语句

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1、板块一　扩展语句1．2011年1月9日，余秋雨、肖复兴、秦文君、黄蓓佳、梁晓声、赵丽宏、史铁生、铁凝、曹文轩、韩寒等十位作家当选“全国中小学生最喜爱的当代作家”。请你从中选择一位你喜欢的作家，写出他(她)的一部(篇)作品名称，并为他(她)写一段颁奖词，至少使用一种修辞手法，不超过60个字。答：_______________________________________________________________答案　(示例)赵丽宏：《为你打开一扇门》《致文学》之一：是缘分，也是幸运，30篇作品入选实验教材。是

2、汗水，也是智慧，60部集子成就文学人生。之二：他是一个幸福的老师，学子们诵读他的散文犹如千树万树的梨花开放。余秋雨：《文化苦旅》《行者无疆》《山居笔记》之一：借他一生文化苦旅行无疆，寻觅中华笛声何处叹千年。之二：他因创造文化的历史而载入历史；他因反思历史的文化而唤醒文化。梁晓声：《年轮》《雪城》《今夜有暴风雪》《我的老师》《父亲》《母亲》之一：他在那片神奇的土地里追逐青春的年轮，他在当代沉静的雪城中反思生活的暴风雪。之二：他既是平民代言人，更是灵魂工程师。史铁生：《我与地坛》《秋天的怀念》残疾的身体与健全的心灵交织

3、出的是绚烂的人生。他用文学超越一己之生命苦难，又以苦难点亮他人的心灵之灯。肖复兴：《早恋》《母亲》《青春梦幻曲》《一个女中学生的日记》《学会感恩》他用视野宽阔的思想引导教我们学会感恩，他用循循善诱的方法指导带我们感悟青春。秦文君：《男生贾里》《女生贾梅》她的作品是寒冷季节里最让人感动和温暖的礼物，她用爱为每一个孩子创造幸福的快乐童年。黄蓓佳：《心声》《作文上的红双圈》《派克式左轮》她用思想引领孩子感知世界，她用深度启迪孩子发展人生。曹文轩：《前方》《草房子》他是研究文学的大学教授，是精品迭出的高产作家，更是亲近生活

4、的青年文学教父。铁凝：《会飞的镰刀》《永远有多远》《哦，香雪》《麦秸垛》她在文学的梦幻里寻找永远，她在飞翔的天空中捕捉童真。韩寒：《三重门》《长安乱》《杯中窥人》犀利的语言，是铁肩担道的社会担当；率直的性格，是向往自由的心灵追求。2．从下面的故事中选一个，展开想象，将其扩展为生动形象的一段话。至少使用两种修辞手法。不少于50个字。(1)李贺骑驴觅佳句　(2)荆轲倚柱而箕踞　(3)屈原怀石投汨罗答：____________________________________________________________

5、_____解析　一要符合人物身份，二要符合情景要求，三要语言流畅、生动，有一定文采。答案　屈原披头散发，行吟泽畔，他绝望了，他最后望了一眼如灰的天空，如幽灵游荡的故国，他闭上双眼投身于汨罗江。3．按要求把下面的句子扩写成一段话。这个冬季，天气异常寒冷。要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞手法。③不少于80字。答：_________________________________________________________________解析　这个句子的扩展点是“异常寒冷”，行文扩展语境要按

6、冷色调处理。扩展方法已有了明确要求，一是正面描写与侧面描写相结合，二是至少运用两种不同的修辞手法。正面描写可写“风”“雪”，侧面描写可写人的感觉，在行文中可用比喻、拟人、夸张等修辞手法。答案　(示例)这个冬季真像气象专家预测的那样：是个严冬。刚进十月，老天爷就变了脸，北风呼啸，狂雪乱舞，风吹在人脸上，就好像被猫抓了一样，火辣辣地疼。连续多日。气温都没有回升的迹象。4．扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(100字左右)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。答：_________________________

7、_________________________________________解析　本题进行扩展时，可以以原来的语句作为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的枝叶，也可以根据原句的内涵进行续写。但无论哪种形式，都必须做到整个语句内容更加具体、生动、形象，并且衔接自然，文脉通畅。答案　(示例)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。梅花，俏皮而又含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞的玉朵，不时惹得北风吹拂衣袂，将那漫天的花香清影，留给踏雪寻梅的诗客，留给临枝弄舞的翠鸟，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。5．阅

8、读下面一首宋诗，完成文后问题。秋　径[宋]保暹杉竹清阴合，闲行意有凭。凉生初过雨，静极忽归僧。虫迹穿幽穴，苔痕接断棱。翻思深隐处，峰顶下层层。请描述此诗颔联“凉生初过雨，静极忽归僧”中的情景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过80字。答：___________________________________________________________