e动城乡 链动优资 促教育均衡发展

《e动城乡 链动优资 促教育均衡发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、随着教育现代化的大力推进，一系列现代信息技术手段应用于日常教学中，全自动录播系统就是其中之一，它拥有智能图像识别跟踪系统和自动场景切换系统，具有全自动录播功能，可在教师视频、学生视频、板书视频、交互视频和计算机画面之间进行无缝“智能”切换。我们认为，充分发挥全自动录播系统先进技术优势，建立起链动城乡的“E学园互动教育教学教研平台”(以下简称“E学园”)，可以更有效地实现优质教育资源的共享，推动城乡教育均衡发展。为此，作为区域内最大的优质教育链的链点学校，我们通过全自动录播系统实现了本部与分校各年级空中E课堂的对接，架起了优质教育资

2、源向乡村辐射的空中E网，开始了“E学园”建设的有效实践。中国论文网　　一、科学有效管理，充分发挥设备功效　　1.科学管理，制度保障　　科学有效的管理是管好、用好“E学园”设备的重要保障。　　(1)管理对接，共同筹划。建设“E学园”需建立完善的管理机制，形成健全的管理网络，链头学校应积极发挥名校资源优势，利用远程互动系统，开展行政视频会议、链内活动研讨与设备安装人员沟通，进行对接演练，主导扶助、协调统筹，力求用好设备，最大限度地发挥设备的效能。　　(2)制度建设，扎实应用。我们制定了《成都市××小学教育链“E学园”设备使用及管理办法

3、》《成都市××小学教育链“E学园”教研制度》，形成了《成都市××小学教育链“E学园”常态开放课表》。实行各校专人负责、专人管理，认真做好过程性记录，注重过程性管理，保障了“E学园”设备的有效使用。　　2.调试应用，功能展现　　通过运用系统科学的方法，实施规范科学的管理。在反复调试设备和多次试用中，全自动录播系统已展现出两大主要功能—录播、对接。这为今后不断优化资源配置、推动教育改革创新提供了可借鉴性。　　(1)录播功能。①现场直播教学。“E学园”的这种录播功能，即对传送和接收视频的双方学校进行课堂教学的同步远程观看。也就是说，凡是

4、在我区教育网内部的电脑，都可以通过输入设备主控端服务器IP地址的方式，接收到直播的课堂资源。②课后的点播、下载。在直播课堂教学的同时，本设备还可完成同步课堂视频编辑，形成案例。录制的课堂教学活动，将自动以视频文件的方式保存在服务器上，供教师课后点播、下载，方便教师观看与研讨。　　(2)对接功能。①互动课堂交流。“E学园”链动了两处链接学校，使得学校之间可以进行教学点的互看与交流，从而加强了城乡不同地域师生之间的了解、交流。②远程音、视频会议交流。利用“E学园”系统，开展远程音、视频会议，可以最大限度地缩短教育链行政管理中的时间、物

5、资等消耗，让链内各校可以更直接地进行沟通交流，使工作效率提高。　　3.比较分析，凸显优势　　相较于传统空中E课堂硬件，我校的E课堂显现出以下优势：　　(1)设备从由多人控制到无人控制。传统空中E课堂的对接，一节课除两校任课教师参与外，还必须在两个场地配备相应的信息技术教师进行现场录像。由于教师和学生视频的采集需双机位拍摄，加上多媒体课件等VGA信号的采集，一节空中E课堂，一个场地就需要2～3名专业人员。人员投入过大，使得运行人力成本过高，既麻烦又影响师生的上课，直接影响了空中E课堂的常态化开展。　　而我校教育链安装的空中E课堂设备

6、，集多媒体技术、自动控制跟踪技术、网络流媒体技术等于一体，对接教室设备无需专人操纵，摄像头会自动跟踪教师、学生。重庆海外旅行社www.023best.net来源hwl汉中www.0916auto.comiyd　　(2)同步自动生成视频课例资源。在设备主控端，设备可对教师视频、学生视频及多媒体课件等VGA信号进行智能化跟踪并切换录像，自动生成视频课例资源。还可同步对其他网络教室、教师办公室进行现场直播，为教师校本研修、学生学习方式的转变拓展了新的思路。　　(3)展现课堂动态生成，促进异地互动教学。通过“E学园”系统，链头教师与分校学

7、生之间所进行的互动交流，将有限的课堂延伸到分校，有效打破了传统远程教学中只能收看、不能实时交流的局限，有利于学生之间的互动学习。　　二、多途径应用，开发挖掘设备效能　　充分了解、挖掘设备功能后，对于如何开展好“E学园”工作，我们通过深入开展实践研究，力图通过六条路径对设备效能进行深度挖掘(如图1所示)，架起传递本部物质、制度、管理、人力等优质资源的空中桥梁，从而为促进城乡教育均衡发展探寻新的路径。其中，常态课观摩、师徒E课堂、微格教学是对空中E课堂录播功能的开发应用；而互动课堂、空中教研、E网管理则是充分挖掘设备的对接功能。六条路

8、径，一方面，紧抓课堂教学关键，通过研究课堂，共享师资资源、学习资源、学生资源；另一方面，抓住“人”这一核心要素，通过开展多种形式的互助研究，促进了教师素质的提升，引领两校行政管理水平不断向前发展。　　图1　　1.常态课观摩　　本部全面开放语文、数学