现代文阅读答题模式归纳1

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1、现代文阅读答题模式归纳11.开篇从闹钟写起有什么作用？（3分）（1）渲染忧伤、空洞的氛围（2）烘托主人公失去爷爷的悲痛心理（3）引出下文对爷爷的怀念全国统一考试试题卷语文214．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？答案总结为：①开门见山，点出文章的主题；②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；④总领下文，预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。一、开头与文章内容无关的事或物文章第一段“床边似长出齐膝荒草，柳宗元跨过千年飘然孑立，青衫灰黯，神色孤伤。”一句在全文中的

2、作用是什么？有关布局谋篇的题型提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？结构上的作用如：1.文首：开篇点题/照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫;表现人物心理。2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。3.文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。答题模式：（1）确认指定段落在行文中的位置。（2）明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度人手）。（3）组织语言作答。二、人称的变化14、本文采用第二人称来写，请分析这样写的表达

3、效果(4分)答：（1）本文采用第二人称来写，便于作者与捕蝶者直接对话，易于表达作者的思想情感；（2）能拉近读者与文本的距离，激发读者深入思考。2011年浙江省测试卷15.小说末两段采用第一人称“我”来叙述，有什么好处？（1）能使故事显得真实亲切；（2）能拉近与读者之间的距离，引起读者的反思，触动读者的情感；（3）便于作者直接抒发感情；（4）能使故事情节更为简洁、内容更为集中。叙述人称及其作用1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。3.第三人称：

4、能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。三、反复出现的事物、词句辽宁卷语文（3）小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。（6分）答案：（1）故事发生的时间，突出季节特征（2）渲染气氛，烘托人物心理。（3）使情节的发生和发展更加合理。15、小说多次写到烤红薯，请结合文本说说烤红薯在文中有什么作用。（1）烤红薯是全文的线索，烤红薯与陆小丫的命运紧密相连，小说用它巧妙地推动情节的发展。（2）烤红薯象征着陆小丫娘俩所具有的朴素的思想性格，小说用烤红薯暗示一些人已经丢失

5、了朴素的思想性格，深化主题。反复出现的物象的作用（1）突出/烘托人物的性格特点，揭示主题（2）使情节的发生和发展更加合理（3）线索，使结构更加严谨（4）表明故事发生的时间，渲染气氛，暗示。四、直接引用材料，插入故事全国统一考试语文（课标全国卷B）（3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（6分）【答案】①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理；②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。2011年浙江省测试卷

6、13.文中插入一个小孩和三颗菜豆的故事有什么作用（3分）(1)进一步表现胡安喜爱幻想的性格；（表现人物心理）(2)为胡安决定爬上绳索的行为提供动因（为下文做铺垫）(3)使情节具有起伏，摇曳多姿。叙述方式及作用1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。2.倒叙：造成悬念，引人入胜。3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。5.平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。五、丰富内涵句子的理

7、解重庆语文卷14.“那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。”这句话在文中的含意是什么?(4分)参考答案：①表面写仰望鸟不住旧巢，不辞辛劳另筑新巢；实则表达了对鸟这一行为的敬仰。②敬仰之情尽管是在那天才突然萌生，但这一深重的感情好像贯穿了整个春天。理解文中重要句子的含意1、先抓住句子的修饰语理解，弄清句子表达的内容2、看语境，找上下文，结合文段中心理解3、明确句子所运用的表达技巧及其效果4、分析句子所反映的情感理解文中词语的含意含意：含义+意图（一般意义、深层意义、临时语境意义、词语运用的目的意图效果）大致思路：1、回

8、归原文，找到答题区间2、理解原意，做好答题准备3、联系语境，明确指代内容结合语境，挖掘词语含义4、分清要点，勿忘作者意图六、特色句子的赏析浙江卷15、文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？（5分）参考答案：①运用比喻，以有形写无形（答“具体可感、生动形象