课程设计教学大纲

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1、《数据库系统原理课程设计》课程设计教学大纲CourseDesignofPrinciplesandApplicationsofDatabases课程代码：107547课程性质：设计（论文）/必修适用专业：计算机科学与技术开课学期：4总学时数：5天总学分数：2学分编写年月：2009年11月修订年月：2009年12月执笔：兰彬一、课程设计的性质和目的本课程设计是在学生学习《数据库原理及应用》课程后，进行的一次针对数据库技术应用的综合训练，其目的在于加深对数据库原理的理解，掌握数据库应用系统开发的方法。1.培养学生运用所学的数据库课程的理论知识，分析解决实际问题的能力。2.培养学生掌握数据库设计

2、和实现的技术手段，设计信息查询类课题的方法。3.培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。二、课程设计内容及学时分配课程设计内容为：给定一些具有明确查询需求的应用型信息管理问题，要求学生在规定的时期内完成对问题的分析、设计，最后选用一种DBMS平台，实现信息（数据）的计算机管理。学时分配为：教学内容学时地点备注资料查阅与学习，讨论1天图书馆、学院机房数据库系统设计1天学院机房数据库的建立和维护1天学院机房数据库的查询1天学院机房成果验收1天学院机房制品、论文提交注：课程设计总结论文业余时间完成。三、课程设计教学基本要求实现语言：ASP,VC，VB，JAVA等。人数

3、要求：每组成员一般为2-3人。界面要求：由于时间关系，不要求界面太复杂，但至少要保证友好和方便。将重点放在数据库应用技术的熟练掌握上。课程设计教学基本要求：通过课程设计，要求学生在指导教师的指导下，完成设计课题的全部内容，包括：（1）系统分析与数据库设计阶段1）通过调查研究，选择一个实际应用数据库系统的课题。2）进行系统需求分析和系统设计，写出系统分析和系统设计报告。3）设计数据模型并进行优化，确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。（2）应用程序设计阶段1）完成数据库定义工作，实现系统数据的数据处理和数据录入。2）实现应用程序的设计、编程、优化功能，实现数据库安全性、数据完整

4、性和并发控制技术等功能，并针对具体课题问题提出解决方法。（3）系统集成调试阶段对系统的各个应用程序进行集成和调试，进一步优化系统性能，改善系统用户界面。四、课程设计选题从以下任选一题作为课程设计的题目（自己选择也可以）：教学管理系统设计工资管理系统设计图书借阅管理系统旅游管理系统网上书店系统课程学习管理系统小区物业管理系统企业人事管理系统家庭财务管理系统医院医疗管理系统运动会管理系统后勤服务管理系统五、本课程设计与其它课程的联系与分工先修课程：《数据库原理及应用》后续课程：软件工程、毕业设计（论文）等。六、成绩评定由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计说明书的质量和课程设计过程中的工

5、作态度等综合打分。课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告（2个），可运行的软件系统（包括源程序）。成绩评定实行优、良、中、及格和不及格五个等级。即：优秀—90～100分；良好—80～89分；中等—70～79分；及格—60～69分；不及格－60分以下。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。不及格者不能得到相应的学分，需重新做课程设计。具体的评分细节如下：1.平时表现（20%）课程设计期间表现良好，无违纪；（20分）2.课程设计过程中表现的动手与创新能力，程序设计的实用性、扩充性和通用性（50%）（1）课程设计方案先进，设计符合规范要求，创新部分合理，说明书叙述透彻，图面整洁、明确；（46

6、分～50分）（2）完成了规定的功能但创新不明显，只限于界面布局的调整，但程序编写规范、清晰，有一定的通用性；（36分～45分）。（3）完成了规定的功能但没有任何创新，程序编写的基本符合规范、较清晰；（30分～35分）（4）基本上完成了规定的功能，但存在一些小的Bug；（21分～29分）（5）只完成一部分规定的功能且系统存在严重的缺陷；（10分～20分）3.结论与问题讨论：系统在开发过程中出现的问题进行详细说明、讨论及总结。（30%）（1）结论与问题讨论完整，表达清晰；（28分～30分）（2）结论与问题讨论较完整，表达较清晰，存在少许错误；（20分～27分）（3）结论与问题讨论较完整，表达

7、基本清晰，存在一些错误；（11分～19分）（4）结论与问题讨论不完整，表达不清晰；（5分～10分）七、建议教材及教学参考书1.《数据库系统概论》（第四版）王珊、萨师煊著，高等教育出版社，2006年5月第4版2.《数据库系统概念》(第五版)本科教学版，AbrahamSilberschatz等著，杨冬青、马秀莉、唐世渭等译，机械工业出版社，2008年4月第3版3.《DatabaseSystemConcepts》（FifthEditio