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1、高校图书馆专业教学资源平台的建设实践图书馆学刊2011年第6期TUSHUGUANXUEKANN0.6,2Ol1高校图书馆专业教学资源平台的建设实践钱虹.(顺德职业技术学院图书馆,广东顺德528300)【摘要】专业教学资源平台建设是一项长期的系统工程.为促进"以教为中心"向"以学为中心"的教育改革,高校图书馆通过建设开放式网络化的专业教学资源,搭建支持全面学习,自主学习,协作学习,创造学习和终身学习的教学资源共享平台.I关键词】高校图书馆专业教学资源共享平台协作学习『分类号]G258.61引言当前,信息革命的大潮猛烈冲击着教育领域,对传统教育思想和教育观念提出了挑
2、战.从主动服务于专业教学的需求出发,高校图书馆实时推进专业教学资源库建设,搭建开放式网络化教学资源平台,构建一个可以共享资源,支持全面学习,自主学习,协作学习,创造学习和终身学习的教育教学平台,不仅可以引导教育观念的更新,更可以推动一场教与学方式的革命.2建设基础与存在的问题2.1比较完善的网络硬件平台基础学院"十一五"期问通过科学规划与布局,合理配置,为教育信息化建设打下了良好的基础.目前全校共有信息端口约2.7万个,交换机500多台;采用了两条100M电信网络出口,1条200M联通出口,1条34M教科网出El,180间配备计算机,投影及音响设备的电教室,总计
3、超过1万个座位,保证了所有年)fM】.北京:中国青年出版社,2001.[2】马佩欣.关于开展"青少年文献学"研究工作的几点思考【JJ.中国青年政治学院,1992(6):5l～53.I31陈梅梅.论高校图书馆的特色馆藏建设【J】_图书馆学刊,2010(8):37—38.f4】肖希明.中国图书馆藏书发展政策研究【M】.南京:南京大学出版社,2002:249.[5】戴龙基.文献资源发展政策研究【M】.北京:北京大学出版社.2007:l78—181.【6】张红扬.弘扬文化传统彰显个性特色【J】.大学图书馆学报,2007(2):83—87.【7】张素敏.青少年研究数据库的
4、建设与实践『J1.河南图书馆学刊.2006(6):103—105.【8]金声.高职院校图书馆发展特色馆藏之必要与优势fJ].图书馆论坛,2006(2):156—157.学生能同时在电化教室上课;已配置公共机房,电教室及教师办公等计算机约3770台,保证每位教职员工1台办公用计算机,每3个学生至少1台学习用计算机;建成了3间实时化电教室,能对会议,教师授课进行全院现场直播,并可进行录像和后期制作;建成了带有同声传译系统的高规格国际报告厅;建成了6间性能先进的数字化语音室和两间高标准的远程网络视频会议室.2.2图书馆海量的资源截至2011年1月,学院图书馆藏书总量已
5、达121万多册.其中,纸本图书78万册,电子图书43万册;印刷型报刊1672种,音视频资料34365件.引进了《中国期刊网系列数据库》,《超星:读秀知识库》,《中国科技期刊网》等商业数据库16个,自建专题数据库3个.除自有馆藏外,图书馆先后加入CALIS,广东高职高专院校图书馆共享联盟,并同"中国高校人文社会科学文献中心(CASHL)","国家科技图书文献中心(NSTL)",华南理工大学图书馆等机构签订了文献传递协议.这些文献机构提供的海量信息弥补了现有馆藏的不足,为满f9]鄂丽君.高校图书馆特色馆藏建设的现状分析『J】-图书馆建设,2009(12):21—23
6、.flO】张谛.高职院校图书馆特色资源建设研究【JI.北京工业职业学院.2008(3):107.【l1】柯平等.图书馆知识管理研究[M].北京:北京图书馆出版社.2006:122—123.【l2】杜泽逊.文献学概要【M].北京:中华书局,2008:215.【13】【2009—10-301.http://www.MyBoeingFleet.com[OL】.f141周瑞华,张鹏翔.《普通高等学校图书馆评估指标》对图书馆资源建设的促进『J】.图书馆学刊,2010(9):4-5.王丽娟女,1968年生.馆员,北京大学图书馆学在职研修班学员.研究方向:文献信息资源建设.姻
7、(收稿日期:2010—12—25;责编:徐向东.)TUSHUGUANXUEKANNo.6,2Ol1足读者对文献信息的多样性,深层次需求创造了条件.但是,这些海量资源还没有针对专业教育,课程建设进行有目的的整合和开发,没能方便地为老师和学生所使用,有待进一步建设服务于教与学的专业资源包.2.3较为丰富的资源积累学院"十一五"期间初步建成了包括共享型专业教学资源库门户网站系统,专业教学文件与相关资料库,专业建设成果及其评价库,专业课程教学互动平台和专业共享教学资源中心等5个子系统,积累了大量的视频,素材,案例,教材,习题,试题等电子教学资源.目前已开设了网络课程13
8、71"3,经学院评选出一
