高校电子商务教学实践平台建设.doc

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1、简析高校电子商务教学实践平台建设摘要:作为非常注重创新意识的新兴产业,电子商务在近些年取空前发展,成为经济、教育领域均关注的焦点产业之一。应对高校电子商务毕业生就业率低、实践性不强的问题,需要切实做好电子商务教学实践平台建设,丰富学生电子商务实操经验,提升电商从业素质。关键词:电子商务;教学实践平台;建设电子商务有效实现了商务贸易运作与信息技术的融合,具有显著的高效率、低成本新兴商务模式特征。对于高职院校来讲,加强电子商务人才培养对于学校教学发展具有重要的促进作用。电子商务发展对就业压力给予了有力缓解,是学生在高职学习的首选专业之一。对于应用

2、性非常强的电子商务专业,电商企业有着近乎苛刻的人才选拔标准,出现企业电子商务人才需求奇缺、电子商务毕业生就业困难的矛盾局面,促使高职院校需要围绕实践能力,切实提高电子商务人才素质。一、高校电子商务教学实践平台建设现状针对有条件已建设电子商务实践平台的部分高职院校,如郑州华信学院信息工程系E网电子商务实训中心、哈淘电子商务培训学校与企业搭建的电商协同创新平台等,在培养学生关于电商实践能力上有明显的助推作用。但多数学校在实践平台建设上仍存在诸多问题。一是电子商务实践教学的重心不够明确,与一般专业学科的实践区别不大;二是大多院校实习沦落为一种形式,

3、在安排上主要为校外实习,实践实习层次较低,部分甚至为参观考察;三是有实践教学经验的教师缺乏,实践教学资源跟不上需求,缺乏统一、有效的实践教学组织中心,校内实践内容零散,不成体系。二、实践平台是提高电子商务教学质量的重要措施(一)企业对电子商务人才的具体要求当前我国在电商应用上的渗透率离触顶尚早,企业对电商人才能力有着三个层次的潜在要求。一是知道电商业务的技术服务执行层。从业人员对商务知识、电商工具、计算机网络操作掌握;对电商企业运作熟悉,对电商先进技术能及时跟进,对电商应用能进行技术实现。二是精通电商活动的一般管理层。对电商环境下运作流程与商

4、业模式熟悉,对商务活动能组织借助信息化技术开展,具有网站管理、推广,市场调查、分析能力。三是通晓电商发展的战略领导层。信息化技术与管理知识均具备,能有机结合经济、法律、营销、物流、技术、管理、产品、支付、客服等多方面知识并开展创新;能对企业电商发展趋势战略把握,前瞻性强。(二)建立电子商务教学实践平台的可行性根据相关调查数据显示,网络就业人员中近20%为大学生,网上开店也符合大学生初期创业实际,是推动“大众创业、万众创新”的重要方式。鉴此,高职院校建设电子商务教学实践平台,网站将是首选。通过网上开店打造电商实践平台,在方式上不仅具有经济实用的

5、特征,在教学上更有多重实践价值。一是对教学理论内容能有效扩展,如可以参与商品上架、推广、客户沟通等实践技能;二是对书本知识不足能有力补充,并为《商品摄影》、《网络推广及促销》、《电子商务采购管理》等较多课程提供应用平台。大学生在网上开店上具有知识、经济、环境多重优势,在开店过程中通过深入市场调研、组织货源、拍摄照片、定价描述、店铺宣传、推广发货等,能具体涉及运营、采购、美工、客服、配货等多环节,对电子商务课程能有透彻了解,对电商操作管理、社交等工作能力将会有大幅提升,对院校加快电商应用型人才培养,加强电商毕业生就业非常有利。三、推动电子商务教

6、学实践平台建设的建议首先,高校要根据企业对电商人才的要求,增强平台建设的针对性和高效性。前期可以从网站编辑人员、电子商务人员实践能力培养着手,瞄准电商理论知识、网络营销工具、客户沟通技术、计算机软件操作技能、摄影编辑能力、团队合作能力等,在夯实学生实践基础上,建立健全电子商务教学实践平台管理制度,按照以学生为主体的教学原则,根据学生兴趣和特长,因材施教,有方向、有步骤地培育电商人才。其次,要进一步增强实践平台与教学课程的联动性,要找准教学与电子商务的结合点,要清晰了解学生就业方向,改进电子商务实践教学方法,完善电商专业考试内容与方法,确保教学

7、质量。最后,高校电商教师要更新观念,不断提高自身教学素质与能力,对实践平台运营中出现的问题能及时解决,能有效结合电商教学内容对平台实训再创造,培养学生电商智能与创新精神,强化学生处理问题能力及综合素质。结束语:高校电子商务教学实践平台建设要着眼学生专业素质与实践能力提高,要与时俱进优化传统教学模式,并与实践平台达成有效结合,实现电商专业学生有能力、有水平、有素质,能善作善成。参考文献:[1]陈贞. 高校电子商务教学实践平台建设研究[J]. 湖北理工学院学报(人文社会科学版),2015,04:82-86.[2]陈贞. 量体裁衣,培养适用人才——

8、兼论高校电子商务专业教学实践平台建设[J]. 科技创业月刊,2016,10:78-80+83.[3]赵姝菊.高校校园电子商务购物平台的建设研究[J].中国商贸,20

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