《生命安全教育》

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1、《生命安全教育》教案本学校：武汉市石洞街学校年级：三年级教师：刘强武昌区教育局体卫艺教育中心2016年2月使用说明1、《生命安全教育》教学计划和教案是教师进行教学的依据，也是衡量生命安全教育课程落实的重要内容之一，因此教案必须科学、规范，认真书写。2、生命安全教育课程基本内容：☆教学计划☆课时计划☆测查与分析☆教学总结教学计划：依照《中小学健康教育指导纲要》，以省编教材《生命安全教育》为载体，落实各学年段教学课程。课时计划：教学目标明确，体现生命安全教育“知识与技能、信念与态度、行为与方式”等等，教学方法灵活多样，联系学生生活实

2、际，创设活动指导学生学以致用，健康生活。3、教案本封底的“检查记载”由学校和上级部门检查后填写。课程表节次星期上午下午12345678星期一星期二二四星期三六星期四一五星期五三武昌区教育局体卫艺教育中心生命安全教育教学工作计划学期课次课题课时下学期115.《迷路了怎么办》1216.《皮皮家失火了》1317.《陌生人来访》1418.《遇到擂肥别害怕》1519.《看电视有学问》1621.《爱眼护眼有方法》1722.《沙眼是怎么回事》1823.《红眼病是怎么回事》1924.《人类的家园》11027．《爱牙就是爱健康》11128.《肠道

3、寄生虫感染》11229.《小龟对我说谢谢》11330.《困难是块垫脚石》11431.《消防演练》11532《我是小小交通警》116考核1第1课《迷路后怎么办》教案教学目标：1、了解迷路走失后脱离困境的方法。2、知道在迷路走失后如何求助与自救。3、强化学生的安全意识，发展自护自救能力教学重点：了解迷路走失后脱离困境的方法。教学难点：知道在迷路走失后如何求助与自救。教学手段：多媒体教学教学课时：一课时教学过程：一、新课导入：通过为迷路的同学想办法，让同学们回忆一有的生活经验，引出课题。1、同学们，大家有迷路走失的经历吗？交流经历：1

4、、你在什么地方迷路走失的？当时心情怎样？说一说。2、今天我们就来学习第9课：  迷路后怎么办（板书课题）。二、探究学习：如果我们不小心迷路了，该怎么办？如果是你，你怎么做？探讨方法：（一）城市迷路走失1、在人流如潮城市迷路走失了，你非常焦急，这时候，你是怎么做的？2、专家指点：（1）如果可以找到公用电话，打电话家人告诉你所在的地点或周围有哪些标志性建筑，如商场、饭店、公交车站，并在原地等候家人来接（2）要记住自己家的地址、爸爸妈妈的姓名、工作单位、电话号码。向警察叔叔求助的时候告诉他们这些信息。（3）不要停留在僻静的地方，去明亮

5、的公众场所。（二）野外迷路走失 我们知道了一些在城市、那么如果农村、野外迷了路，应该怎么办呢？1、学习辨认方向很重要2、如何辨认方向呢（1）利用指南针（同学们不要慌张，先检查身上是否放置了指南针，如果有，它可以帮助你找到南方）（2）利用手表和太阳（在晴朗的白昼，根据日出、日落可以很方便地知道东方和西方）（3）冬天看积雪(如果是冬天，由于日照的原因，积雪难以融化的部位总是朝向北面的。（4）找到树桩看年轮。（根据树桩的年轮来识别方向，因为年轮总是南面的宽而北面的窄。你也可以观察一颗独立的树，其南侧的树叶茂盛而北侧的则稀疏。2、专家指

6、点：自救方法：向低处走，顺流水走，顺电线走。做标记（路标）。教师小结：我们留心身边的事物，学会辨别方向，在迷失路的时候，沉着冷静地走出困局。学会在生活中积累经验，增长智慧，做个聪明的行路人经验分享：美国7岁飞机失事幸存下来后，自救走出困境课堂练习：1、填写外出携带的安全小卡片：（1）我的家庭地址。（2）父母的联系电话、。（3）父母的姓名及工作单位。2、我的收获除了太阳、树、星星、雪这些“天然的指南针”，我还知道有可以帮助辨别方向。在城市中迷路了我们可以通过或识路。拓展延伸你还能为小朋友们提供防止迷路走失的其它的办法吗？点火、放信

7、号弹或烟花炮竹、利用现代化求救设备……教师总结：同学们通过本课的学习交流，掌握了一些必要的迷路走失求助自救常识，这对于我们今后一旦遇到迷路走失的事情，我们会有很多办法脱离困境，更好的自护自救。回家与家人交流或查阅资料：野外迷路自救的其他方法。板书设计：迷路后怎么办求助自救 16.《皮皮家失火了》教案教学活动目标：1、学生知道生活中存在哪些火灾隐患，养成良好的防火意识；2、学生学会火灾自护和逃生方法；3、学生能够在火灾发生时能够逃生和求助。教学活动对象：三年级学生教学活动材料：教学课件、火灾现场和逃生视频及图片资料、湿毛巾等教学活

8、动步骤：一、情境导入，消除火灾隐患教师：同学们，火是我们人类的朋友，它带给我们光明，给我们温暖。但是，火一旦失去控制就会造成灾难。从古到今，多少无情的火灾不胜枚举。（教师播放大火浓烟的视频）提问：同学们，你们看这大火把整幢楼都烧毁了，火势这么大，如果这是在学校，