学校体操校本课程开发研究课题

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1、《学校体操校本课程开发研究》课题一、   课题基本情况课题名称学校体操校本课程开发研究承担单位长沙市芙蓉区修业学校主持人姓名谭菜花所属学科校本课程立项单位湖南省教科院基教所鉴定时间2004.12研究周期1998-2004成果获奖情况2005.8荣获第一届湖南省基础教育教学成果评比三等奖。2005.9长沙市友谊教育科研奖二级二等奖。主要研究人员师青、刘和平、陈姿斌、李芳、李伟、陈小娟、邹正年、罗文萍、刘艳、何凤仙二、课题简介（一）阶段工作情况本课题是经湖南省教育科学研究院基础教育研究所立项的基础教育教研重点课题。主要研究学校

2、校本课程的开发。在1999年，我们通过多种途径，借助高等学校在体操专业方面的研究成果，以及部分中小学校对韵律操、形体课和体育舞蹈等教学方面的研究经验，再加上本校几十年来形成的一整套竞技体操训练方面的教学模式，围绕着传承学校体操特色、优化学校课程资源的研究目标，开始了“小学生体操基本技能教学与身体素质培养”的课题研究。在保证开好国家体育课程的基础上，我们利用学校独有的体操教学资源，自编体操教材，面向全体学生开设了体操课，普及体操教学，取得了较为理想的效果。但在研究中我们也深深地感到：仅仅只是这样进行探索还不足以体现我们的初衷

3、，也还不能完全符合我们的研究设想。2001年，在新一轮国家课程改革启动之时，我们在认真学习了大量的课程改革资料后，猛然意识到我们想做的和正在做的实质上就是一项以校为本的课程研究，我们的研究与国家课改的思路不谋而合。通过进一步的学习思考，我们将课题调整和确定为“学校体操校本课程开发研究”，从而走上了校本课程开发之路。（二）研究内容1、校本课程与学校其他课程的相互联系以及关系的协调。2、课程纲要、教学内容、教学方法及教学效果的评价。（三）有待继续研究的问题几年的研究工作虽然取得了较好的成绩，也让我们发现还有不少的问题有待继续研

4、究。1、校本课程的教材建设问题在研究中我们感到仅仅依靠本校的师资力量来编写校本课程的教材，面临的困难较多，深有力不从心之感，还需要得到专家的指导和外界力量的支持。2、教师专业知识和技能有待进一步提高的问题校本课程开发，对教师的专业知识和技能要求都很高，面前学校教师离此要求还有一定的距离，急需对教师进行相关的专业培训。3、团队整体科研资源整合问题以前学校搞课题研究大多是单项的，学校可以集中科研骨干教师组织一个课题组进行研究，而校本课程开发是一个全校性的课题，它要求全体教师的参与。这就需要学校将科研资源整合，形成一个科研团队，

5、设法提高团队整体科研水平，才能使校本课程开发研究工作顺利进行。4、如何进行校本课程检测问题当前，对校本课程开发研究还处于初步阶段，如何对其进行检测，是我们面临的一个难题，还有待进一步的研究，在《学校体操校本课程开发研究》课题中，我们感到检测的设计很难，检测的结果不能较好地说明问题，与预想差距较大。更重要的是，我们很难找到能借鉴的经验。这一难题还需要广大的校本课程开发者的共同努力。三、课题成果基本观点修业学校体操校本课程的开发是从弘扬学校传统特色项目逐渐走向校本课程开发的道路的，通过研究我们发现这是学校校本课程开发的重要途径

6、。学校体操校本课程开发研究为学生的兴趣、个性和特长的发展提供了更广阔的空间。我们面向全体学生，普及了体操教学，张扬了学生的个性，促进了学生全面发展，让学生获取了学习的真正利益；同时也为教师拓展了自我表现与创造的空间，让广大教师得到了培养、锻炼和提高；更可喜的是对提升学校办学质量、打造学校品牌、创建特色学校起到了积极的推动作用。四、值得推广的典型做法我校的“学校体操校本课程开发研究”课题，最先是从研究如何保存、利用学校独有的传统体育项目教育资源开始，通过研究和实践，逐步完善，最后形成了一整套具有一定特色的学校体操校本课程的。

7、该课题研究历时六年，六年来，我们在这块试验田里耕耘，在开发校本课程这条路上探索着前行：调查研究，寻找突破口。体操是修业学校传统体育特色项目,曾享誉国际体坛，为国争光添彩。随着岁月的流逝，机会不再光顾学校。省、市体委都分别组建了自己的专业体操队，哪怕如修业这般鼎鼎有名的学校体操队也已很难有机会参加省以上级别的竞赛活动，更别说参加国际比赛了；再就是生源的转移。省、市还分别办起了自己的体操学校，凭借其优越的师资条件和良好的场馆设施对“体操苗子”进行培养，学校体操队原有的在培养体操新苗方面的优势也失去了；但是凭借多年辉煌的业绩，修

8、业学校具备了体操教学与训练的丰富经验，我们尝试将之运用到学校教育中，走出体操特色发展的瓶颈。点面结合，努力保存传统体育项目。我们以“小学生体操基本技能教学与身体素质培养”为重点对专业队训练“点”上的工作与全校学生的形体操教学“面”上的工作，特别是后者进行了认真的分析评估，着重了解和研究体操教学对学生身体