人教版二年级语文上册期末试题2 (2)

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1、人教版小学语文二年级上册期末检测卷(笔试部分,限时60分钟)成绩(等第)_________一、我会看拼音，写词语。（16分）yǔzhòuzǐxìwēnnuǎnzhù　fúmín　zúróngyìdàoyǐngyǎnjīng　二、我能在带点字正确的音节下面打“√”。（4分）兴（xīngxìng）奋    欢乐（lèyuè）   淹没（mòméi）邻（línlíng）居    弯曲（qūqǔ）    好（hǎohào）学首都（dōu dū）      背（bēi bèi）课文三、我会填写正确的字。（9分）例:一（片）叶子

2、一（  ）树 一（  ）鱼一（）镜子例;机灵的（小鸟）翠绿的（）遥远的（）健康的（）例:（飞快）地跑（）地唱（）地说（）地写四、比一比，再组词。（8分）吸(      )抬(      )    己(      )    漂(      )极(      )治(      )    记(      )    飘(      )五、我能照样子写词语。（6分）例：许许多多____________________________________例：跑来跑去___来___去___来___去___来___去六、我会写意思相反的

3、词语。（4分）爱—         伤心—        寒冷—       复杂—七、我会写意思相近的词语。（4分）例：连忙—赶紧著名—漂亮—特别—立刻—八、我能补充词语。（8分）(  )高(  )淡(  )(  )为家坐(  )观(  )自(  )自(  )取(  )(  )短 (  )苦(  )天  (  )流不(  )  迫()()待九、我会查。（6分）要查的字音序部首去掉部首还有几画组词礼（lǐ）猫（māo）绝（jué）十、我会给句子加上正确的标点。（3分）1、窗外那棵树上()有一只小鸟在唱歌（     ）

4、2、这个孩子多可爱呀（     ）3、你怎么不去上学呢（    ）十一、我能照样子写句子。（6分）1、例：湖水像一面镜子。__________________像_________________________________。2、例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？________________________________________________3、例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。他把教室扫得干干净净。_________________________

5、________________________________十二、按课文内容填空。（8分）1、田野献上_______的果实，枫林举起_______的旗帜，蓝天飞着_______的鸽子，大海奏起________的乐曲。2、远山寒山石径斜， _________________________。3、儿童相见不相识，__________________________。十三、读读短文，完成后面的练习。（8分）夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻（q

6、īnɡ）蜓（tínɡ），像一架小飞机停在机场上。池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1、这篇短文共有（）个自然段。2、文中出现的动物有（　　　）、（　　　）、（　　　）、（　　　）。3、用“”划出写“天上”的句子。4、划“_______”的这句话中，小飞机指_________，机场指________。十四、看图写话。（10分）提示：图片画的是什么时候？什么地方？她们

7、在干什么？她们会说些什么？想些什么？XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学

8、探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要