人教版二年级语文上册期末试题1 (2)

人教版二年级语文上册期末试题1 (2)

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1、人教版二年级上册语文期末试卷班级姓名成绩亲爱的同学们,经过一个学期的学习,你们一定掌握了许多新的知识,今天,老师考考你们,等你们的好成绩啊!别忘了,要仔细哦!一、拼一拼、写一写。 (20℅)  yóu yúyǐjīnɡxiūxinzǐxìjīnɡqí  ()()()()() ɡàosù  biǎoshì  zhù fúbǎohùyǎnjing()()()()()二、认一认、拼一拼、连一连。 (8℅)精彩  颜色    潮湿   修建  yán sè jīng cǎi  xiū jiàn cháo sh

2、ī骄傲 朝霞   歌舞   邮票ɡē wǔ  zhāo xiá yóu piàojiāo ào三、请你来找反义词和写反义词。 (12℅)干燥        虚伪    死——    好——冷淡        破旧    哭——     黑 —   诚实       热情     丑 ——    慢 —— 崭新       潮湿      旧 ——    甜 —   四、按要求组词。(24℅)1、 比一比,再组词。金(    ) 劳(  ) 休(  )  川(  )礼()睛(  )全(   ) 旁(  

3、)  体(  )  州(   )补()晴(  )  2、 写出带有下面偏旁的字,再组词。(  )(    )    (  )(        )木                 氵(  )(    )        (   )(        )  五、读一读、想一想、选一选,再填一填。(10℅)1、再      在     玩     完 每天放学回家,我总是先做作业,(   )和小伙伴们一起(   )。2、座      坐我走进教室,找到自己的(  ) 位 (    )下来。3、像      象

4、大(    )的腿(    )四根粗壮的柱子。4、练习    学习(1) 我每天都(     ) 跳远。(2) 小朋友们正在认真的(    )新课文。5、漂  飘 (    )亮的五星红旗在天空中高高(    )扬。六、想一想、背一背,把古诗填写完整。(8℅)山行远(  )寒(  )石径斜,白云(  )(  )有人家。停(  )(   )枫林晚,霜(  )红(  )二月花。七、想一想,填一填。(8℅) ( 画  )太阳    一(  )镜子     快乐的(   )  (    )虫子    一(  

5、)彩虹     可爱的(   ) (    )二胡    一(  )椅子     浓浓的(   ) 八、读一读、想一想、做一做。 (10℅)夏夜多美夏夜,静悄悄的,花儿睡了,小草睡了,树木也睡了。    水池里,睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上,停着一只蜻蜓,像一架小飞机停在机场上。池边的草丛里,青蛙呱呱地唱歌,金铃子在摇铃。天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼,在空中飞呀,一闪一闪,一闪一闪……夏天的夜晚多美啊!1、 短文中写了(        )、 (

6、       )、 (      )这三个地方。2、 短文中出现了哪些动物,哪些植物?动物:_____________      植物:____________________3、 天上的景色怎么样?用“______”在文中画出。 XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段

7、,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源9在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道

8、德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识

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