教育集团战略规划书

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1、宏远教育集团主要业务结构集团业务单元学校业务构成宏远教育集团泉州学校厦门学校幼儿园小学初中高中幼儿园小学初中高中管理模式基本一致，但其战略地位、外部环境有别，发展方向应有区分；重点突破、带动全校业务稳步前进，以此支撑集团新兴业务单元的发展壮大。夏（冬）令营亲子特训作为主要发展项目。战略的外部环境分析一、宏观环境和政策环境对民办教育较为有利。（尤其是传统文化教育）二、民办教育处于成长期，市场需求广阔，发展空间较大；三、民办教育各业务段中高中阶段是较好的投资选择；四、在各种教育发展模式中，教育集团可能成为重点发展方向。五、民办教育趋向多元化、品牌

2、化发展，品牌的美誉度是民办学校的生命线。内部战略资源分析一、教师资源很重要，对成为集团化发展战略形成决定因素。二、对财务管理水平逐步提高。三、教学资源配置要求比较高。四、营销能力、营销策略、营销成本、市场研究、诸多问题需要解决。五、教育课题开发关键教学特色与发展速度。项目的内部管理部分，类别重要结论备注一、战略决策1.规范的战略管理规划体系；2.战略目标体系二、运营状况1.规范的集团法人治理结构；.三、财务状况1.管理制度健全、四、人力资源1.人力资源管理职能完善，2.人员流动率小，3.绩效管理与激励体系;五、教学管理1.教学管理;2.教师队

3、伍足以支持教育质量六、组织文化1.创新意识和激励机制;2.避免发展急功近利，短视现象；集团的总体战略4.战略实施2.业务战略3.职能战略1.总体战略集团总体战略主要包括三大结论发展途径发展目标积极稳健的集团化发展模式“一坚持”：坚持“新优特”国学教育模式；“两提升”：提升集团管理水平，提升核心业务能力；“三实现”：“优”、“强”、“大”。发展模式近期目标(1-2年)：苦练内功打基础、教育运营规范化。中期目标（3－5年）：提升核心竞争力、市场地位呈强势长期目标（5-10年）：壮大规模塑品牌、持续发展创辉煌。业务战略规划三大主要结论近期（1-2年

4、）中期（3-5年）长期（6-10年)保证业务稳定：石竹山学校全面发展、重点突破、稳定全校业务；美佛儿学校以质量特色创新品牌。业务重点在于当前学校的良性运转。坚持业务拓展：集团扩张、兴办新学校，并适时发展高等教育。业务重点在于连锁办学，实现成熟教育模式复制。实现业务多元：涉足教育相关产业，完善已有教育体系，形成多元化教育集团。业务重点在于选准新增长点，实现集团多元领先快速成长。核心价值观以学生为核心的思考以市场为导向的行动以效益为中心的管理建立以学生素质教育提升为核心的思考模式，真正树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的价值观念。

5、建立以市场为导向的行动模式，以市场和竞争的要求作为对全体教职员工的根本要求，形成符合市场竞争要求的机制。建立以效益（经济和回报社会效益）为中心的管理模式，以高效创造价值作为集团管理思想的基础，形成高度重视效率和效益的企业文化。近期、中期和长期战略目标近期中期长期中期目标（3－5年）：提升核心竞争力、市场地位呈强势。1.成为区域市场范围内的著名民办教育品牌2.集团核心竞争能力已经形成3.集团下属学校数量增加1-2所4.集团在校学生数量翻番5.集团教育特色凸现、学生的素质提升和升学率具有竞争优势近期目标(1-2年)：苦练内功打基础、集团运营规范化

6、。1.集团管理模式明晰、法人治理结构科学、管理效率明显提高2.集团下属学校的内部管理呈现良性状态，管理水平得到明显提升3.集团的核心能力基础得到初步奠定4.集团的在校学生数量得以快速增长5.集团的品牌知名度得以广泛而有效的传播长期目标（5-10年）：壮大规模塑品牌、持续发展创辉煌。1.集团的下属学校数量翻番2.集团的在校学生数量实现第2次翻番3.奠定集团可持续性发展的基础，形成以教育产业为主、多元化发展的格局4.集团企业文化建设有章、有序、有效，形成了独具特色的国学教育文化5.宏远教育集团成为国内民办教育的著名品牌教育集团的业务战略综述发展有

7、两所学校进入良性运转轨道，初建品牌通过学校的质量提升和规模扩大为下阶段办学积累经验和人才。借助集团的人才资金优势，以连锁办学模式进行集团扩张；在集团有序运行基础上创办高校，如高等职业教育、独立学院等；完善从学前到高等教育的完整教育体系。下属各学校形成全面优质和独到的办学机制；通过集团的规模效应提升品牌；条件具备时涉足教育相关产业，如教育地产、教学软件开发、教学用品生产等，打造多元化教育集团。苦练内功打基础，集团运营规范化业务稳定：国学教育业务的提升提升核心能力，提高市场地位业务拓展：集团扩张与优质教育模式复制，并适时发展高等教育扩大规模塑品牌

8、，发展创辉煌涉足教育相关产业，完善已有的教育体系，形成多元化教育集团近期中期长期主营业务发展规划招生时的承诺、招生后必须守信约做到。教学质量高，学生的“出口”问题能