浅谈独生子女孩子的教育问题

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1、浅谈独生子女孩子的教育问题吉林市丰满区石井中学李莉二十世纪初，就有人提出了独生子女的教育问题，独生子女在家庭中带来了一些难以教育的现实问题;今天.我们应该重点谈谈他们的孩子的教育问题了.对于独生子女孩子教育的研究，必须建立在对独生子女特殊性充分了解的基础之上，还要明确独生的特异性并不是先天的，而是后天生活环境的影响，和父母思想，教育意识，教育态度，教育方法所形成的。对于独生子女孩子的教育，确实要讲究点教育上的技巧和艺术问题，一定要遵循独生子女孩子的身心特点来实施教育。离开了教育原则和技巧，离开了独生子女孩子的特异性，就

2、难以取得教育效果，必须针对独生子女孩子的特异性，必须针对独生子女孩子的特异点，采取特殊的教育方式，才能取得理想效果.一.家庭教育现状分析独生子女孩子的家庭教育问题，在我国当代的家庭教育工作中已成为一个十分突出的问题。总体来看，我国独生子女孩子的家庭教育的基本状况是好的，但是也存在着许多令人担忧的问题：一是期望值偏高；二是教育方法不当；三是相当一部分独生子女孩子家庭陷入溺爱与过分管理相交织的误区。造成我国独生子女家庭孩子教育问题的原因是多方面的，主要是：  　1、六个成人教育一个孩子而导致过分溺爱  　　俗话说:木匠多了

3、盖歪房子.这个＂孩子＂是全家人的期望,是爸爸妈妈的心头肉,是爷爷奶奶,姥姥姥爷的心肝宝贝.就是家庭生活中的小太阳”,六个人围着一个孩子转.对众多孩子的爱和希望都集中在独生子女这株独苗上。这便是多数独生子女家庭自觉不自觉地被陷入溺爱中的社会原因和家庭原因。由于多数独生子女的孩子自觉不自觉地被陷入了两代六位长辈的溺爱之中，自幼娇生惯养，孩子知道自己在家庭中的中心地位，在抗拒家庭教育方面也就往往有恃无恐。因此一些家庭对其也就任其所为，使其为所欲为。再加之对其期望值普遍较高，也就导致了不少独生子女孩子家庭教育失常，形成对孩子的

4、过度保护。比如，不让孩子离开自己，或者由于怕不卫生，或者怕孩子学坏，或者怕孩子受欺侮，不让孩子独立活动而包办一切。结果就出现了《中国的“小皇帝”》里所描绘的，儿子在夏令营时住在学校里，父亲半夜爬到儿子床底下守着，怕儿子掉下床来。这种过度保护极不利于孩子的正常发展。  　　一些独生子女家长自己本身就是个娇生惯养的孩子,他们遇到问题就会把责任推给父母.对孩子教育缺乏责任感,爷爷奶奶姥姥姥爷对待隔代人的溺爱更是要星星不敢给月亮.使对孩子的爱缺少理智过度偏爱，致使不少独生子女家庭出现低收入高消费现象，把大部分钱花在孩子身上，尽

5、力满足孩子的要求，甚至许多是不合理的要求。  　　明明家境并不富裕，却对孩子的要求百依百顺；明明孩子艺术能力一般，缺乏“音乐细胞”，却买了电子琴，甚至钢琴，还花高价请家庭教师辅导孩子；明明是孩子的错误，却百般庇护，百般说好；明明孩子智商一般，却当成神童来要求等等。这种情感上的扭曲，使孩子在一种扭曲的氛围中成长，无疑也会扭曲孩子的心理，出现心理障碍。  　　2、因是独生，家庭环境有不利于孩子成长的因素  　　孩子的健康成长，特别是其幼年期的心理发育，需要一定的条件。失去了一定的客观环境条件，孩子的健康成长特别是幼年期的心

6、理发育便会受到一定的影响。比如说，孩子在其幼年期的心理正常发育，需要有与其年龄相仿的孩子一起生活、玩耍的生活体验和情感交流，这样才有利于孩子产生童心的共鸣，相互促进，保证身心的健全、健康发育。对此，国内外儿童心理学家都是共同肯定和强调的。而独生子女由于无兄弟姐妹，在家庭中就缺少小伙伴，整天与成年人特别是年长的祖父母或外祖父母生活在一起。在城市里，邻里关系一般又不亲密，来往较少或很少，特别是在高层楼房中生活的孩子更是如此，各家自立门户，基本上是“鸡犬之声相闻，老死不相往来"。因此，就使得相当数量的城市独生子女自幼缺少小伙

7、伴，而整天被成年人包围和保护着，这样的生活环境是不利于孩子的身心发育和健康成长的．再则，儿童的独立性和独立生活能力等需要在平常的生活中得到训练和养成。而独生子女由于自幼就被陷入在多位老人的过度保护之中，过着衣来伸手、饭来张口、衣择其佳、饭择其精的生活，样样都能顺利的得到满足，整日与各种高档玩具相伴，因而容易养成独立性差、倚赖性强、自幼好逸恶劳、追求享受、不识五谷春秋等弱点和缺陷。  　3、家庭教育水平普遍不高  　　从总的情况看，近些年来，我国虽然已着手对家庭教育问题的科学研究和指导，已有不少部门和教育学家、社会学家、

8、心理学家在越来越关心这一问题。但是，有关研究的深度和广度还有限，普及的力度和广度还不能适应我国这个多人口、多独生子女国家的需要，这种状况，从总体上决定着我国的家庭教育水平还不高。再则，不少家长不爱学习或不善于学习，更是缺乏对家庭教育知识的学习和研究，不愿在子女教育方面动脑筋、下功夫。  　　因此，要提高我国独生子女综合素质，最根本