应不应该提倡大学生假期支教 正方

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1、应不应该提倡大学生假期支教正方正方一辩稿谢谢主席，大家好！我方的观点是应该提倡大学生假期支教。首先我们需要清楚辩题中的概念。提倡辞海解释，是提议、倡导、希望大家去做。其次，我们在这里说的假期支教，并不完全等同与下乡支教，请对方辩友一会不要理解错了。下面，我将从三个方面来论述我方观点。第一假期支教对大学生的意义。假期支教，不仅磨练了大学生的意志，促进了大学生素质的提高，为将来的步入社会打下良好的基础。而且还可以帮助大学生了解国情，增加社会责任感和使命感，有利于端正大学生的思想认识，帮助他们树立艰苦奋斗的思想，并坚定不移的走

2、下去。同时，假期支教也提高了大学生社会活动能力，独立工作能力和社会适应力,丰富了阅历，也锻炼了自己。第二，假期支教对支教地区孩子的意义。假期支教，可以将大学生更加紧密的同支教地区的孩子联系到一起，不仅仅丰富了孩子们的课余生活，而且也能学习到平时课堂学习不到的部分知识。其次，大学生可以有效的把自己见识到的、学到的部分知识、个人积极的思想传授给指教地区的孩子。！再者说部分学生非常渴望心理方面的辅导，学校又没有条件因此大学生的前来是个非常好的弥补。所以大学生假期支教让孩子们对学习有了更深刻的认识，激发了他们的学习动力，促进了他

3、们与老师、学校的交流，让学生们在自己离开后可以再原有的条件下获得学习的进步。第三，假期支教不仅对大学生和孩子们有利，而且对社会产生了不可或缺的影响。中国社会，需要培养一批具有奉献精神、正义感，使命感的青年。假期支教无疑是一个培养当代四有青年的最佳平台。大学生假期支教，让大学生走出常常呆在里边的象牙塔，走进社会，走进基层，践行社会主义核心价值观，在奉献中提高自己，传播正能量。在走进社会的过程中，难免会遇到很多问题。但是正是因为有了这些问题的存在，才能培养大学生遇到问题解决问题的本领，培养大学生遇事冷静的素质。更何况，社会需

4、要一批批大学生传播知识，将教育开展到需要支教的地方去，提高全民修养。这是极为有益的!至于你是就去一次，还是每年一次，还是一周一次，至于你是去哪，陕西境内，贵州山区，青海自治区，没有本质区别。只要去了，就有贡献。只有贡献大小的问题，绝对没有弊大于利的说法。假期支教这件事从本质上来讲，是好的，是需要提倡的。反方观点　　通过调查组的实地访问、问卷等形式的调查和分析，结合其它学者对这一问题的研究，归纳出以下大学生支教活动受到指摘的四点主要原因： 　　（一）支教动机私心大于公益心 　　调查显示，如图表1所示，大学生支教受到批评、指

5、责，甚至反对的原因中，40%的人认为是由于支教过程中，大学生参与支教的目的不一，不是仅仅出于公益或者是锻炼自身的目的，显得过于功利，动机不够纯正。 　　图表1大学生假期支教效益恶劣的原因来源：大学生假期支教调查问卷 　　大学生个人或者以团队的名义选择假期支教，其动因是多种多样的。在对问卷调查结果和实际访谈结果的统计中，归纳起来，大学生自身、社会大众以及受教学校和学生认为之所以选择假期支教主要出于以下几个方面原因：1、支教属于社会实践活动，可以获得另外的学分或者学业加分；2、支教证书有利于申请出国留学、申请研究生、求职等自

6、身发展；3、大学毕业生参与假期支教可以享受一些优惠政策，能借助支教时机准备升学，或为将来考公务员等就业赚取优势。 　　（二）支教大学生如何“传道、授业、解惑”？ 　　除了大学生参与支教活动动机不纯以外，28%（图表1）的人们还广泛地认为另一个重要原因是因为支教大学生责任心不强。 　　1.不少支教大学生只追求在支教活动开始前期申请经费和其它支持，并没有进行严谨的策划和前期准备；2.即使在前期有详细、完备的策划，在支教开始后很多也没有严格按照策划做，而是临时备课、临时选择活动，无计划、安排，导致不能达到预期效果；3.只注重在

7、支教期间开展活动，不考虑受教学生和学校原本老师的假期安排，也不考虑学生长远的发展，对受教学生和学校不够负责任；4.很多大学生对开设的课程和活动并不精通，基本算是陪学生玩乐，教学效果不佳。 　　（三）许多支教大学生“入乡不能随俗” 　　受教学校一般是经济贫困、地处偏远山区、生活条件差、教育硬软件资源缺乏的地区，支教大学生中有一些不能忍受受教地区艰苦的生活环境，产生挑剔、厌倦的情绪，进而影响支教效果。 　　（四）大学生支教活动多而不精、新而不实 　　大学生支教活动开展至今，每年全国各大高校均有数以百千计大学生以个人或者团队的

8、名义申请参加支教活动，有的通过申请学校的支助，有的通过申请公益组织或者其它组织和团体的支助，以西南地区大学生假期支教活动的一个重要代表性的公益组织——“萤火助学”来看，每年参加“萤火助学”的大学生数量众多，就调查者的调查来看，2012年暑期，报名参加萤火助学的支教团队就有近100支，共计有1000多名大学生参加，并且