封面_立体卡_任务书_开题报告

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1、本科毕业论文浅析提高非英语专业大学生词汇习得能力Analysisonstudentsofnon-Englishmajorinvocabularyacquisition作者：专业：英语指导教师：完成日期：2011年6月诚信承诺书本人声明：所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已发表或撰写过的研究成果。参与同一工作的其他同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名：日期：2012.6.20本论文使用授权说明本人完全了解南通大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留论文及送交论文复印件，允许论文被查

2、阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容。（保密的论文在解密后应遵守此规定）学生签名：指导教师签名：日期：2012.6.20南通大学毕业设计（论文）立题卡课题名称浅析提高非英语专业大学生英语词汇习得能力出题人课题表述（简述课题的背景、目的、意义、主要内容、完成课题的条件、成果形式等）背景：在学习英语的过程中，词汇习得是至关重要的。正如英国语言学家Wilkins所说：“没有语法而能传递的东西很少，没有词汇则什么东西都不能传递。”因此，词汇习得应该引起语言学习者的足够重视。内容及目的：本课题以非英语专业大学生为研究对象，着重调查及分析非英语专业大学生在英语词汇学习中所采用的词汇策略及其存在

3、的问题，并针对性地给出自己的建议和词汇学习方法。完成课题需要对非英语专业大学生进行广泛的调查，掌握丰富的资料，在理论与实践结合的基础上进行分析与研究，以形成正确的认识。成果形式为毕业论文。课题来源其他课题类别毕业论文该课题对学生的要求本课题要求学生具备一定的英语语言基础、调查分析能力，并能够利用图书馆及网络资源查找中外文资料，研究分析相关文献，结合所学知识，得出自己的观点，初步具备一定的分析解决问题的能力，在导师指导下完成论文写作。教研室意见教研室主任签名：_________________2012__年___12___月__20日学院意见同意立题（√）　不同意立题（　　）　　教学院长签

4、名：______________________年________月________日注：1、此表一式三份，学院、教研室、学生档案各一份。2、课题来源是指：1.科研，2.社会生产实际，3.其他。3、课题类别是指：1.毕业论文，2.毕业设计。4、教研室意见：在组织专业指导委员会审核后，就该课题的工作量大小，难易程度及是否符合专业培养目标和要求等内容提出具体的意见和建议。5、学院可根据专业特点，可对该表格进行适当的修改。南通大学毕业设计（论文）任务书浅析提高非英语专业大学生词汇习得能力学生姓名学院外国语学院专业英语班级学号起讫日期2011.12—2012.6指导教师职称讲师发任务书日期201

5、1年12月30日课题的内容和要求（研究内容、研究目标和解决的关键问题）近几十年来，许多国内外学者做了许多关于二语词汇习得方法的研究。词汇是语言的基石，词汇学习是外语学习过程中尤为重要的一个方面。在学习英语的过程中，词汇习得是至关重要的。正如英国语言学家Wilkins所说：“没有语法而能传递的东西很少，没有词汇则什么东西都不能传递。”因此，词汇习得应该引起语言学习者的足够重视。而对于非英语专业大生来说，词汇是英语学习的必备条件。本课题以非英语专业大学生为研究对象，着重调查及分析非英语专业大学生在英语词汇学习中采用的词汇习得策略及其存在的问题，并针对性地给出自己的建议和词汇学习方法，提高其英

6、语词汇习得能力。课题的研究方法和技术路线本课题着重调查分析非英语专业大学生英语词汇习得所采用的方法，遇到的问题，难题。利用理论分析和举例分析的方法，整理文献资料和相关评论资料，分析应如何提高非英语专业大学生英语词汇习得能力。研究本课题主要是通过制作，分析，研究针对性的调查问卷并与结合图书馆与网络资源，查找并阅读大量相关的文献资料，在了解一定的词汇习得理论基础上，然后结合搜索到的重要参考文献资料，缩小论文题目范围，提炼出学生自己的观点。学生在导师的指导下，通过不断地对调查问卷，期刊和评论资料的解读分析，严格按照学校对毕业论文的要求格式，首先拟定论文题目提纲，在导师的指导下修改并最终确定论文

7、题目，然后根据论文的提纲完成初稿，交由导师修改。在与导师多次交流的基础上，不断地对论文进行修改，由导师评阅并最终定稿，最后进行论文答辩。基　础　条　件基本掌握课题研究的一般程序和方法；制作针对性的调查问卷；利用学校图书馆查找阅读相关中英文图书资料；指导老师的具体指导；使用网络图书馆，进入中国期刊网及超星数字图书馆查找相关的优秀论文参　考　文　献Nation,I.2001.Learningvocabularyinanotherlang