语文版七上树林和草原学案

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1、、《树林和草原》导学案学号：                姓名：                  字迹：             学习目标：1、  掌握本课生字词：2、  了解作者基本情况：3、  整体感知课文，理解本文所运用的多种修辞手法，了解本文写景顺序：教学重难点：重点：学习课文写景语言的特色。难点：掌握课文写景顺序的特色。自学过程：（借助工具书完成下列各题）一、夯实基础1、给下列加点的字注音：濡湿（   ）蕴蓄（   ）头晕（   ）铿锵（   ）贪婪（   ）穹隆（   ）蔓草（   ）头晕目眩（   ）榛树（   ）荞麦（   ）2、选出

2、下列词语中没有错别字的一项，并将有错别字的项改下后写在后面的括号内：（    ）A、贪婪         遮掩          断崖       头晕目炫     （          ）B、火辣辣       笼罩          倾刻         疾驰       （          ）C、夜幕降临     温暖          清澈         闪耀       （          ）D、黑糊糊       磨菇          蒙胧         颤动       （          ）二、文学常识填空：（整体感知课文）1

3、、《树林和草原》节选自              ，作者           ，         国作家，他一生四十余年的笔耕生涯，创作了被誉为“             ”的六部长篇小说以及大量的中短篇小说、特写、戏剧诗等，为俄国的文学发展作出了巨大贡献。2、文章描绘了什么地方，哪个季节的风光？                                                                                  三、判断下列句子所运用的修辞手法：①除了猎人，有谁体会过黎明时候在灌木丛中散步的乐趣？（     

4、     ）②银色的大水泡摇摇摆摆地从长满细致柔滑的青苔的水底升起。（        ）③顷刻之间，草木全部发黑了……赶快跑！那边好像有一间干草棚……赶快跑！（        ）④晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。（        ）⑤泉水面上，一棵橡树贪婪地伸开它那掌形的枝叶。（       ）四、阅读理解：（理清文章思路）1、猎人是什么时候看到这些美景的？课文按什么顺序来描写美景的？ 2、本文按照时间顺序又分为几个部分来写，每个部分的内容又是什么？3、作者从多角度来描绘草原特有的景色，按要求从文中找出相应的句子：①描写视觉的：           

5、                                                             ②描写嗅觉的：                                                                        ③描写触觉的：                                                                       五、（省略号和第二人称的作用）1、课文中的“你”指的是谁？采用第二人称的写法有什么好处？                  

6、                                                               2、、课文使用的标点符号有点特别，你发现了吗？请你谈谈它们的好处：                                                                                  六、拓展延伸：1、依照下面的句子，再仿写一个。要求句式相同，语意连贯。例：路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自你的执著。 2、写出一两句你学过的描写草原的诗句：XX中心小学每周例会教师谈课改体会(

7、2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段

8、，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就