c语言课程设计-学生信息管理系统

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1、-III--III-中国海洋大学青岛学院C语言课程设计报告书题目学生信息管理系统学生姓名指导教师学院专业班级22-III--III-组内分工姓名主要任务占系统比例学生信息的查看，主函数，退出35%学生信息的删除，菜单25%学生信息的输入，修改40%22-III--III-目录1前言12需求分析23模块设计图及组内分工34NS流程图清单35存储结构及函数说明66课程设计结果77实践心得体会1022C语言课程设计报告前言本需求是为了开发学生信息管理系统而写的。随着科技的不断发展，现在的高校的学生的学生档案的管理趋向于复杂化和多元化，随着

2、计算机的广泛应用，越来越多的高校均采用了计算机的管理模式。查询，修改，录入，删除等基本操作都采用了计算机的数据库技术，比起以前使用卡片的方法有了很大进步，方便管理，易于更新，极大的方便了学生档案管理工作。作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生档案信息进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点。例如：检索迅速，查找方便，可靠性高，存储量大，保密性好，寿命长，成本低等。这些有点极大地提高学生信息档案管理的效率，也是学校的科学化，正规化管理。与社会接轨的重要条件。学生信息管理系统是典型的信息管理系统，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都

3、至关重要。本课程是继《高级语言程序设计（C）》课程之后。训练学生综合运用本课程知识，集合实际系统运用C语言进行系统设计以及调试，加深对本课程的理解，提高学生综合应用知识的能力，分析能力，解决问题的能力和利用C语言进行综合系统设计的实践能力。-11-C语言课程设计报告学C语言车让你更需设计已有1学期了，对C语言的基本概念和常用算法也有了一定的了解，平时虽然也做过一些练习，也看了不少程序从而掌握一定的语法知识和编程经验。但是对于有些功能强大的软件还是没有尝过能否编的起来。所以决定在所学知识的基础上，再加以拓展。随着互联网的发展，利用In

4、ternet技术实现“无纸办公”这个概念已经深入人心，如何利用现有资源，来更好的服务于学校的教学。2需求分析为减轻教师反复的誊写工作，加强学校学生信息管理的方便性而编写了该学生信息系统，主要是解决了学生信息的输入，查询，修改和删除的问题，能够有效地预防用户可能的失误操作。通过本系统，把学校内部学生信息进行有效的计划，组织和控制，以达到学生信息管理井然有序的目的。输入学号，通过比对学号是否相同来判断学生是否存在。只有学号正确，才能进行管理。系统易操作性所开发的系统应做到操作简单，尽量使系统操作不熟用户对电脑知识水平的限制-11-C语言

5、课程设计报告3模块设计图4NS流程图清单1.信息输入：-11-C语言课程设计报告2信息修改：-11-C语言课程设计报告信息查询：·-11-C语言课程设计报告5存储结构及函数说明（一）结构体定义结构体student，使学生的学号，姓名，性别，出生年月，地址，电话，邮箱组成的一个有机的整体，以便于引用。（二）主要函数说明1.输入函数a.应用文件的打开，关闭和写入实现了学生信息的输入功能b.定义flag已实现界定人数上限的功能，超过所定义的人数上限会显示错误提示2.查询函数a.应用文件的打开，关闭和读取实现了学生信息的读取b.应用strc

6、mp函数实现字符串的对比，若学号存在，即输出相应信息；若不存在，显示“信息不存在”3.修改函数a.应用文件的打开，关闭,读取和写入实现了修改信息的功能b.应用strcmp函数实现字符串的对比,以判断要修改的学生学号是否存在c.应用switchcase选择想要修改的内容4.删除信息a应用文件的打开，关闭和读取实现了删除功能b.应用for循环实现把要删除的学生的下一个信息替换本学生信-11-C语言课程设计报告息6课程设计结果菜单：输入：-11-C语言课程设计报告查找：-11-C语言课程设计报告修改：删除：-11-C语言课程设计报告退出：

7、7实践心得体会-11-C语言课程设计报告在进行课程设计时，对文件掌握不好。实现设计后对C语言各种语句进行了掌握。对于掌握不好的地方，查书和其他的资料，查找后对语句进一步了解。这次程序设计，让我们把C语言这本书内的内容进行全方面的应用，把所学知识集中到一起。如果掌握的不好他们。很难写出高水平的程序。这一点有时我们所缺乏的。同时也找出自己不会，不懂的地方进行查找，掌握。在实现程序时候对于文件使用极其不熟练。再插入文件时，经常出现文件加上无用，打不开文件，无法写入文件。对于文件，我们掌握的不好。同时，在大家一起发现问题，讨论问题到解决问题

8、的过程，我们体会到了自主学习的乐趣，并且也意识到团队协作力量的重要性。当遇到问题时候，不钻牛角尖，暂时远离电脑，当重新开始工作的时候，也会发现那些问题迎刃而解。多与别人交流，三人行必有我师。最后感谢指导老师认真负责的教学，才使得我们结