广东版走进音乐世界第11册教案

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1、第一课齐步向前教学内容:1、学唱歌曲《红领巾进行曲》。2、管弦乐队中的铜管乐器家族。3、听辨节拍、音色、节奏卡农练习、创作。教学目标：通过学唱听辨音色，掌握管弦乐队中的铜管乐器的音色，了解管弦乐队中的铜管乐器家族。教学重点与教学难点：音色听辨、创作。教学准备：钢琴课件课时安排：4第一课时教学内容：1、学唱歌曲：《红领巾进行曲》。2、活动与练习：①听辩节拍练习。②写出学习过的附点节奏。③休止符教学过程：一、听辨节拍。二、教师范唱歌曲。1、要求学生：边欣赏边拍出强拍。2、听范唱，感受音乐情绪。3、听老师弹奏，感受并听辩：①休止符小节

2、。②附点小节。37三、导入新课：①节奏听辩：X0X.X

3、XXXX∣XX.X‖②学生模仿拍出或读出该节奏。③完整欣赏一遍歌曲《红领巾进行曲》。设问：歌曲的节奏、速度、力度有什么特点？引出“进行曲”，了解进行曲的风格特点。④让学生自主地学会歌。A、小组长带领组员视谱哼唱旋律。B、反复唱熟本组学习的乐句。C、分组汇报学习成果。D、按歌曲顺序接唱。E、请各组分别教唱本组所学习的乐句。F、请学生找出相同或相似的乐句，进行对比。⑤学生边踏步边演唱《红领巾进行曲》，让学生再次感受进行曲的风格特点。四、总结。五、下课。第二课时教学内容:管弦乐队

4、中的铜管乐器家族、欣赏歌曲《我们走在大路上》教学过程：一、播放铜管乐曲的演奏视频，要求学生认真听、看，听听有些什么乐器？1、显示铜管乐器家族（屏幕），让学生通过视频认识铜管乐器的形状。2、播放有关的管弦乐演奏视频，让学生通过视频认识铜管乐器的演奏的姿势和听辨其音色。3、37介绍铜管乐器家族中常见的四种乐器，学生进行模仿演奏的动作，加深对铜管乐器的记忆。4、通过电脑让学生在课件上玩有关的记忆游戏，加深对铜管乐器的记忆。二、欣赏歌曲《我们走在大路上》。1、让学生边听歌曲边用手轻轻地跟随歌曲节奏划拍，感受歌曲4/4拍子的强弱节奏，并请

5、学生说出歌曲的节拍和歌曲的风格特点（进行曲）。2、复听歌曲时，要求学生记住歌词大意，由此引出歌曲的创作背景，同时简单介绍词曲作者（劫夫）。3、再听时，要求学生说出歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式，然后简单介绍“主题与副题”的含义，让学生知道主题与副题是歌曲常用的结构形式。4、播放歌曲，当听到主歌部分时全班踏步，当听到副歌时全班齐唱副歌部分，对音乐基础较好的班级可以主歌部分由部分同学唱，副歌部分全班齐唱，还可以加上打击乐器（大鼓、小军鼓、铃鼓等）进行伴奏，边踏步边跟随着歌曲演唱，感受进行曲的风格特点。三、总结四、下课第三课时教学内

6、容：欣赏歌曲《当兵的人》、欣赏管弦乐曲《拉德茨基进行曲》教学过程：一、设问：守卫祖国边境的是什么人？遇到洪水、地震等灾害时冲在前方抢险的是什么人？我们一起来听听“当兵的人”是怎样说的。播放歌曲《当兵的人》，初次欣赏歌曲，说出歌曲大意。1、了解军人：你们了解军人吗？你们能谈谈对军人的认识吗？让学生自己谈对军人的认识，教师作补充。复听歌曲《当兵的人》，听出歌曲风格特点（进行曲）。372、再听歌曲时，要求学生填写下列表格，分析歌曲的曲式结构，简单介绍歌曲的创作背景和词、曲作者。节拍力度速度情绪风格特点二、学生边踏边拍边唱着《红领巾进行

7、曲》的节奏进教室，重温进行曲的风格特点。三、设问：刚才所唱的歌曲为什么我们能拍打出如整齐的节奏呢？让学生简单总结进行曲在速度、节拍以及情绪方面的特点以及进行曲的作用，知道“进行曲”是用步伐节奏写成的，加深对进行曲的认识。四、让学生先完整地聆听管弦乐曲《拉德茨基进行曲》，谈谈对这首乐曲的感受。1、介绍作者老约翰.施特劳斯，了解乐曲的创作背景。2、再次欣赏管弦乐曲《拉德茨基进行曲》，可让学生哼唱乐曲的主题旋律，感受体验乐曲的独特魅力。让学生说出乐曲的节奏、速度、力度和情绪等，老师带领学生一起分析乐曲结构（复三部曲式），可以用画图谱的

8、方法进行。3、充分利用学生资源，让学生讨论如何进行音乐活动，如在欣赏管弦乐曲《拉德茨基进行曲》的过程中，让学生用拍掌、踏步、配打击乐器或用衬词哼唱旋律等参与欣赏活动。五、总结。六、下课。第四课时教学内容：欣赏管弦乐曲《轻骑兵序曲》教学过程：一37、欣赏感受，了解音乐：欣赏欣赏管弦乐曲《轻骑兵序曲》片段，感受音乐中轻骑兵机敏欢悦的形象。此乐曲主要是配合管弦乐队中的铜管乐器家族中的乐器音色听辨，只欣赏片段。二、介绍奥地利作曲家、指挥家索贝（苏佩），了解乐曲的创作背景。三、再次欣赏时，能根据乐器的音色听辨出所演奏的乐器，让学生当听到小

9、号、圆号、长号和小提琴的音色时分别模仿小号、圆号、长号和小提琴演奏的动作进行表演，让学生讨论和设计表演任务的分配。四、比较欣赏：名称节拍速度力度情绪红领巾进行曲我们走在大路上当兵的人拉德茨基进行曲轻骑兵序曲五、总结六、下课教学反思：37第二课外国名歌集锦教学内容