6年级下册小学信息技术教案集

《6年级下册小学信息技术教案集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、浙教版小学信息技术（六年级下册）教案集教案编写：狮岭学校王雨明2009.2.25浙教版小学信息技术（六年级下册）教案集小学信息技术六下教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。

2、如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。二、学生分析：六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他课程的不同之处。四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。5、INTE

3、RNET：浏览网页。五、教学措施与方法：1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间

4、，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。教案编写：狮岭学校王雨明2009.2.25浙教版小学信息技术（六年级下册）教案集三、教学进度安排表2008学年度第2学期六年级[下]信息技术教学进度表周次起止时间教学内容教时数12.8——2.1422.15——2.21始业教育132.22——2.28第1课汉字的发展143.1——3.7第2课世界之最153.8——3.14第3课房间的布置163.15——3.21第4课铺地砖173.22——3.28第5课编制古诗集183.29——4.4第6课周历

5、制作194.5——4.11第7课我们的生活变化多1104.12——4.18第8课二十年以后114.19——4.25第9课毕业留念册1124.26——5.2第10课认识机器人1135.3——5.9第11课走近机器人1145.10——5.16第12课机器人邮递员1155.17——5.23第13课机器人导游1165.24——5.30第14课机器人卫士1175.31——6.6第15课机器人避障1186.7——6.13期末复习考试196.14——6.20207.08——7.14教案编写：狮岭学校王雨明2009.2.

6、25浙教版小学信息技术（六年级下册）教案集第1课汉字的发展教学目标：1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培养。课时安排：2课时。教学过程：1.激趣引入。课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。2.收集资料。教师引导小组

7、讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。推荐相应的网站“中国科普博览”。可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。小组合作完成资料的收集。3.动手制作。小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。4.典型交流。教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设

8、计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。5.整理作品。各小组分别整理自己的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。6.交流评价。交流可采用集中交流和组间交流相结合的方式，让更多同学有展示的机会。教案编写：狮岭学校王雨明2009.2.25浙教版小学信息技术（六年级下册）教案集第2课世界之最教学目标：1.知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。2.能力目标：熟练地运用Wor