苏科版数学九年级上册第一章一元二次方程专题训练(一)用恰当的方法解一元二次方程含答案试卷分析详解

苏科版数学九年级上册第一章一元二次方程专题训练(一)用恰当的方法解一元二次方程含答案试卷分析详解

ID:11584796

大小:107.00 KB

页数:6页

时间:2018-07-12

苏科版数学九年级上册第一章一元二次方程专题训练(一)用恰当的方法解一元二次方程含答案试卷分析详解_第1页
苏科版数学九年级上册第一章一元二次方程专题训练(一)用恰当的方法解一元二次方程含答案试卷分析详解_第2页
苏科版数学九年级上册第一章一元二次方程专题训练(一)用恰当的方法解一元二次方程含答案试卷分析详解_第3页
苏科版数学九年级上册第一章一元二次方程专题训练(一)用恰当的方法解一元二次方程含答案试卷分析详解_第4页
苏科版数学九年级上册第一章一元二次方程专题训练(一)用恰当的方法解一元二次方程含答案试卷分析详解_第5页
资源描述:

《苏科版数学九年级上册第一章一元二次方程专题训练(一)用恰当的方法解一元二次方程含答案试卷分析详解》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、__专题训练(一)__用恰当的方法解一元二次方程__             ► 类型之一 用直接开平方法解一元二次方程1.方程(x-1)2=8的解为____________.2.解方程:(x+1)2=4(1-x)2.► 类型之二 用配方法解一元二次方程3.用配方法解关于x的一元二次方程x2-2x-3=0,配方后的方程可以是(  )A.(x-1)2=4B.(x+1)2=4C.(x-1)2=16D.(x+1)2=164.若将方程x2-6x=5化为(x+m)2=14,则m=________.5.解方程:y2-4y-3=0.► 类型之三 用公式法解一元二次方程6

2、.解方程:2x2-3x+1=0.► 类型之四 用因式分解法解一元二次方程7.方程x(x-2)+x-2=0的解是(  )A.x1=x2=2B.x1=-2,x2=1C.x1=x2=-1D.x1=2,x2=-18.[2014·永州]方程x2-2x=0的解是________.9.解方程:2(x-3)=3x(x-3).► 类型之五 选用恰当的方法解一元二次方程10.解下列方程:①x2-2=0;②(5x-1)2=3(5x-1);③3x2-12x+7=0;④x2+12=7x.选择恰当的方法依次是(  )A.直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法B.直接开平方法、因式分

3、解法、公式法、配方法C.直接开平方法、公式法、配方法、因式分解法D.直接开平方法、因式分解法、公式法、因式分解法11.请你选用最为恰当的方法解下列方程:(1)x2-2x=1;(2)x2+3x-2=0;(3)(2x-1)2=9;(4)(x-3)2=2(3-x).详解详析专题训练(一)__用恰当的方法解一元二次方程1.[答案]x=1±22.解:∵(x+1)2=4(1-x)2,∴x+1=±2(1-x),∴x+1=2(1-x)或x+1=-2(1-x),即x1=3,x2=.3.[答案]A4.[答案]-35.解:移项,得y2-4y=3.配方,得y2-4y+22=3+2

4、2,(y-2)2=7.解得y1=2+,y2=2-.6.解:∵a=2,b=-3,c=1,b2-4ac=(-3)2-4×2×1=1>0,∴x===,∴x1=1,x2=.7.[答案]D8.[答案]x1=0,x2=2[解析]由x2-2x=0,可得x(x-2)=0,∴x=0或x-2=0,∴x1=0,x2=2.9.解:∵2(x-3)=3x(x-3),∴2(x-3)-3x(x-3)=0,∴(2-3x)(x-3)=0,∴x1=,x2=3.10.[解析]D 方程①没有一次项,故可用直接开平方法;方程②移项得(5x-1)2-3(5x-1)=0,可用因式分解法;方程③中a,b,

5、c各项都不缺,且不能用因式分解法,故可用公式法;方程④移项得x2-7x+12=0,可用因式分解法.11.解:(1)配方,得x2-2x+1=2,即(x-1)2=2,∴x-1=±,∴x=1±,∴x1=1+,x2=1-.(2)∵a=1,b=3,c=-2,b2-4ac=17>0,∴x==,∴x1=,x2=.(3)直接开平方,得2x-1=±3,∴x=,∴x1=-1,x2=2.(4)移项,得(x-3)2-2(3-x)=0,提取公因式,得(x-3)(x-3+2)=0,∴x-3=0或x-1=0,∴x=3或x=1,∴x1=3,x2=1.德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着

6、我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自

7、己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育

8、教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。