dq081思南县专业带头人培养方案(初稿)

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1、思南县职业中等职业学校专业带头人培养方案(初稿)  为了加快我校师资队伍建设，建立一支高素质的专业带头人队伍，促进精品课程、精品专业和示范学校建设建设，根据《中共贵州省委、省人民政府关于大力发展职业教育的决定》和《贵州省职业院校专业带头人队伍建设方案》文件精神，结合我校专业建设实际，特制定本方案。 一、指导思想  按照“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求，培养一支师德高尚、业务过硬、科研能力强、示范作用好的专业带头人队伍，全力推动我校“双师型”教师队伍建设，全面提高我校专业建设水平

2、和人才培养质量。 二、培养目标全面提升培养对象的思想素质、专业素养、教育能力、科研能力和指导能力，促使其成为专业改革、课程改革的带头人。力争三年内培养省级专业带头人1名，市级专业带头人1名，校级专业带头人2名，形成一支由省级专业带头人领衔，市级、校级专业带头人为梯队的专业骨干教师队伍，提高专业教师整体素质和专业建设总体水平。 三、培养内容和措施 （一）加强师德建设，增强敬业精神 专业带头人应该热爱职业教育事业，热爱任教的专业，热爱学生，有奉献精神。具体措施： １、加强政治学习，实行月月学习制度，重点学习

3、政策法规、职业道德，增强专业带头人遵纪守法意识、道德水平和敬业精神。 ２、要求所有的专业带头人培养对象必须担任一个班的班主任或助理班主任；写好教育日记和心得。两年内参加一次县以上组织的班主任培训或德育研讨会。 ３、每个学期组织本专业组教师及所任教班级的学生分别对其进行师德师风评议。 （二）加强专业培训，提高专业水平 专业带头人应做到专业基础理论扎实，系统掌握任教专业理论知识体系，对任教专业课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力；准确地把握任教专业的专业培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗

4、位、职业能力培养中的地位、作用和价值，在专业建设、人才培养方案、校舍本教材开发等方面起到规划和把关作用；具有一定的专业实践能力，熟练掌握本专业一种以上主要操作技能，具体措施： １、学校为每个专业订阅专业杂志５种以上，在校园网上建立资源中心，分专业建立在线学习平台和资料库，促进专业带头人的自学。 ２、每个培养对象必须担任两门以上专业主干课程教学和实习实训指导； ３、积极参加专业建设规划、专业人才培养方案及专业课程计划的制订； ４、两年内至少参加一次国家级或省级专业教师培训，培训时间一个月以上，以提高其专业

5、理论水平和专业操作技能； ５、每个培养对象两年内必须参加编写一本本专业的校本教材； ６、每个培养对象利用假期到企业顶岗或实习一个月。 （三）加强教研教改，提高创新能力 专业带头人应注重对学生能力的培养，并根据本专业的特点采取灵活多样的教学方法；注重理论与实践相结合，在教研教改特别是职业教育课堂模式改革方面有所突破。具体措施与要求： １、每个培养对象必须熟悉本专业的发展方向，并选定本人的主攻发展方向； ２、在专业教学中，注重对学生知识、技能、态度教学，充分培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力；

6、 ３、积极开展项目教学、案例教学、现场教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法研究，并根据本专业的特点确定各门课程应采用几种主要的教学方法； ４、每个培养对象必须主持1项校级以上的教研教改课程，力争在两年内拿出成果； ５、积极开展教研教改论文撰写，每期至少撰写1篇，每年公开发表论文1篇以上。 （四）加强技术推广，适应市场需要 专业带头人应有较强的新知识、新技术、新标准和吸收、消化和推广能力，掌握任教专业最新发展动态和研究成果，并在教学中充分反映；有较强的市场研究能力，每年有1篇市场调查报告。具体措施： １

7、、培养对象两年内必须参加一次的家级或省级专业教师培训，掌握本专业的新知识、新技术、新设备、新标准，不断更新自己的知识结构； ２、积极开展本专业应用技术研究推广工作，主持1项校级以上应用技术与引进、推广研究课题，每年发表专业论文1篇。 ３、积极开展本专业的市场需求的调查研究，每人每期必须写一份市场研究的调查报告，并根据就业市场和职业岗位要求的变化，指导本专业的教师适时调整专业教学内容。 （五）加强业务指导，发挥示范作用   对本专业教师专业水平的提高进行示范和指导，具体措施： １、每学年为校内外本专业教师

8、开展专业教学、教研教改、应用技术研究与推广、本专业最新成果专题辅导报告、讲座4次以上； ２、每学年为校内外本专业教师上示范课、观摩课4次以上； ３、每个培养对象均要和在校园网上建立博客加挂个人网页，所有教案、课件、论文均在网上公布，实现资源共享； ４、每个培养对象必须采取一帮一的办法每期带好个一至两个年轻教师，使其业务水平尽快提高。 四、保障措施 （一）组织保障。学校成立专业带头人培养工作领导小组。组长：陈文辉，副组长：邓崇敬、何忠华、方成