内燃机车柴油机学习讲解.doc

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1、课程教学实施计划授课教师辅导教师(助教)实验(实践)教学指导教师学时计划总学时理论学时多媒体教学学时习题课实践学时3230302使用教材名称出版社出版时间获奖情况《东风4型内燃机车乘务员》中国铁道出版社2004年3月参考书目《内燃机车柴油机》(第二版)中国铁道出版社2002年8月《车用柴油机》中国铁道出版社1999年9月教学要求1.了解柴油机的基本概念,掌握四冲程柴油机的工作原理(工作过程)和配气相位图。2.了解固定件的功用、组成及主要部件基本结构,掌握差示压力计的作用原理。3.了解运动件的功用、组成及主要部件基本结构,理解柴油机的发火次序;掌握活塞环、活塞

2、销、曲轴组的功用,掌握柴油机曲轴连杆活塞的机油通路以及凸轮轴传动装置的传动过程。4.掌握配气机构的功用、组成及工作过程;理解冷态气门间隙的调整。5.掌握进排气系统的功用、组成、进排气通路以及柴油机增压的意义。6.了解燃油的喷射过程,掌握燃油系统的功用、组成及燃油系统油路。7.了解调控系统的总体结构布置,掌握调控系统的功用、组成及甩缸的注意事项。8.了解机油系统和冷却系统的组成部件,掌握机油的作用和润滑方式;掌握冷却的目的及冷却水的循环通路。9.掌握柴油机“飞车”、敲缸以及水温高等主要故障的原因分析。10.教学中努力培养学生分析问题和解决问题的能力。11.培养

3、严谨的科学态度和认真工作的工作作风。教学创新与更新学生通过学习本课程后,能够掌握内燃机车柴油机的工作原理和主要部件的基本结构;掌握柴油机常见故障的原因分析。教学中以掌握部件作用、强化应用为重点,努力培养学生分析问题和解决问题的能力;为学生今后就业从事电力机车驾驶和检修等工作拓宽知识面奠定必要的基础。考核方式闭卷考试成绩计算方法总评成绩=期末考试成绩×80%+平时成绩。平时成绩(考勤、作业等占总成绩的20%)62章节名称学时分配教学方法与手段进度计划(周次)第一章柴油机的工作原理(4)第一节内燃机车的总体构造第二节柴油机的基本概念2讲授。1第三节四冲程柴油机的

4、工作原理2讲授、实物教具示教等。1第二章柴油机的结构(22)第一节固定件4讲授、实物教具示教等。2第二节运动件4讲授、实物教具示教等。3第三节配气机构4讲授、实物教具示教等。4第四节进、排气系统2讲授。5第五节燃油系统2讲授。5第六节调控系统4讲授、实物教具示教等。6第七节润滑系统第八节冷却系统2讲授。7第三章柴油机常见故障分析(4)柴油机常见故障分析(一)2讲授。7柴油机常见故障分析(二)2实物教具示教。8实践教学(2)862各章教学实施计划章节题目第一章柴油机的工作原理课时安排4授课时间第1周教学目的、要求(分了解、理解、掌握三个层次):了解内燃机车的总

5、体布置,掌握内燃机车的主要组成;理解单缸柴油机的简单结构和一些常用的名词术语,掌握活塞行程、工作循环和压缩比等基本概念;了解柴油机的型号等有关规定,掌握柴油机气缸编号的规定及表示方法;掌握四冲程柴油机的工作原理(工作过程)和配气相位图。教学内容(包括基本内容、重点、难点):1.内燃机车的主要组成掌握内燃机车的主要组成。2.内燃机车总体布置了解内燃机车的总体布置。3.单缸柴油机的简单结构理解单缸柴油机的简单结构。4.柴油机常用名词术语理解柴油机一些常用的名词术语,掌握活塞行程、工作循环、压缩比等基本概念。5.柴油机的型号、旋转方向及气缸编号等规定掌握柴油机气缸

6、编号的规定及表示方法。6.四冲程柴油机的工作原理(工作过程)掌握四冲程柴油机的工作原理(工作过程)和配气相位图。讨论、思考题、作业:1.内燃机车主要由哪几部分组成?2.什么是活塞行程?工作循环和压缩比?3.气缸编号是如何规定的?写出16V240ZJB型柴油机的气缸编号。4.画出16V240ZJD型柴油机的配气相位图。参考书目(含参考书、文献等)具体内容:《内燃机车柴油机》(第二版),李晓村主编,中国铁道出版社,2002年8月《车用柴油机》,李人宪主编,中国铁道出版社,1999年9月62课堂教学实施计划第一课教学过程设计:复习0分钟;授新课85分钟讨论分钟;其

7、它5分钟授课类型(请打√):理论课√讨论课□实验课□习题课□其它□教学方式(请打√):讲授√讨论□示教□指导□其它□教学手段(请打√):多媒体√模型□实物□挂图□音像□其它□教学内容(包括基本内容、重点、难点):基本内容:内燃机车的特点及主要组成;东风4B型内燃机车总体布置;柴油机的简单工作过程;柴油机常用名词术语;柴油机型号及气缸编号等有关规定;柴油机的基本组成。重点:内燃机车的主要组成;柴油机的简单工作过程,活塞行程、工作循环和压缩比等基本概念;柴油机气缸编号的规定及表示方法。难点:柴油机的简单工作过程。导入新课:讲授新课:第一章柴油机的工作原理第一节内

8、燃机车的总体结构一、内燃机车的特点1.热效率高、能耗

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