浅谈如何调动学生课堂学习积极性

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1、成都师范学院教育院自考本科毕业论文题目：《浅谈如何调动学生课堂学习积极性》系（院）：教育学院专业：小学教育姓名：彭雯准考证号：018214338043指导教师：郁瑛完成时间：2017年3月1日成都师范学院教育学院自考本科浅谈如何调动学生课堂学习积极性姓名：彭雯系院名称：教育学院专业：小学教育准考证号：018214338043[内容摘要]在课堂上如何调动所有学生的学习积极性，这是每一位老师都要面临的问题。作为新教师，应该公正的对待每一位学生；在任何时候，都不要吝啬对学生微笑；在教学过程中，老师应该适时改变教学方式，满足学生的好奇心，从而引起学生的探

2、究乐趣，激发学生的求知欲；向学生介绍自己的学习方法；还要在适当的场合多夸学生，一句赞美比十句批评的效果要好得多。[关键词]课堂气氛；积极性；兴趣；探究；研究性学习；鼓励走上讲台整整一年了，小学各个年级也几乎都涉足过了，但每次进出课堂的感觉都不一样。原本计划的是给孩子们一个愉快而又活跃的语文课堂，当站在教室门口，看着混乱的教室时，我就只有瞬间变脸，换上一张严肃、庄重的脸。没有一位老师想带上一张“面具”上课。但上好一堂课，光靠老师还不行，还需要学生课前、课后的积极配合，这两者是相互促进的。如果每位学生都认真听讲，必然使老师的积极性提高，讲课更富有激情

3、，从而调动学生更专心的听讲，整个课堂气氛活跃，课堂效率自然会提高。然而处于小学阶段的学生，就是对任何事物都有极强的好奇心。他们的求知欲也的确对学习充满了新鲜感，但天生好动，注意力难以集中，学习的约束力和定力不强。对此，小学教师应根据小学生的性格特点，采取多种多样的教学手段来充分调动小学生学习的积极性，从教学过程看，调动小学生学习积极性应做到以下几点： 一、运用多种教学方法激发学生学习兴趣 　　俗话说：“兴趣是最好的老师”。对于小学生来说，兴趣是他们学习的最大动力。课堂上提高小学生学习积极性的前提是让他们发自内心对学习产生兴趣。因此，在教学实践中，

4、为激发小学生的学习兴趣，教师应积极创新教学方式，充分挖掘小学生的潜能，让他们在课堂上自由发挥想象力，才能使小学生在课堂中的占据主体地位，进而才能调动小学生在学习中的积极性。 　　在教学过程中，为了最大程的激发小学生学习兴趣，教师应把复杂的知识简单化，通过改变课堂教学工具知识变抽象为具体，可适当运用动画、视频、多媒体课件、模型等现代化多媒体进行辅助教学，把现代化教学工具有机结合渗透到教学中，使无声的词句转变为小学生感兴趣的画面或视频，产生“形、光、声、色”融为一体的效果，从而有效刺激学生的感观系统，这样的情景教学模式引入到教学过程中，才能使课堂教学

5、真正富有趣味性。二、精心设问激发学生学习积极性 　　小学课堂学习若要取得良好的效果，教师在问题设计上一定要重视，精心设计出适合学生合作学习的问题。问题设计的过程中，教师要紧紧围绕当前学的目标与重难点，并考虑到整个班级学生的综合实际水平，设计出来的问题不仅要能激发学生的学习兴趣，而且要展现合作学习的优势，充分体现合作学习作用。基于这些因素，教师设计出来的问题要具有一定的灵活性，尽量是开放性的问题。 　　例如：在《三月桃花水》教学活动中，教师首先要求学生朗读全文并表示不懂的内容；然后教师继续通过设问的方式引导学生进行深入探究，教师将学生在朗读过程中提

6、出的问题进行梳理，明确需要解决的主要问题。如：什么是三月桃花水？这篇文章从几个方面写了三月桃花水？三月桃花水的声音在文中是怎样描写的？这些问题都是与文章息息相关，层层递进。给孩子们更过的自主学习时间，小组讨论之后，同学们相互之间分享讨论成果。通过在自主小组讨论学习中精心设问，不仅能够有效激发学生的学习积极性，同时还能够丰富学生的知识视野，更能丰富孩子们对大自然的赞美之情，领略祖国的大好河山。三、在任何时候，都不要对学生吝啬微笑上课过程中通常会让学生做一些练习，这段时间老师如果利用起来的话，也能收到很好的效果。这个时候老师可以走下讲台，去看学生做的

7、怎样。对于能得出答案的同学一定要表扬他们。而还有一部分同学是不会做的，这时，老师可以对学生作一些引导，声音和蔼可亲，定会给学生留下好印象，上课的积极性也提高了。上课过程中，特别是进入春夏季，学生上课不免会犯困，有时走到他们身边还没有反应过来，对于这些学生，本身学习的积极性就不高，如果对他们严厉批评的话，就更挫伤他们的学习兴趣。通常这个时候，我会对着他们睡眼惺忪的脸笑一下，虽然没有说什么，但这个年龄的学生毕竟懂事了，他们也不好意思的笑了，接下来就给机会让他们回答问题，让学生站起来醒醒脑，自然就清醒了。初唐诗人张若虚在《春江花月夜》中有这样的诗句，“

8、江畔何人初见月，江月年年只相似。”我看出的是一种谈然应对心态，与我这里说的微笑不谋而合。微笑是一种心境，一种内心散发出来的对学生爱的态度